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摘 要：体育教育受到传统的教育和专业教育思想的影响，在很多方面，像观念、内容等都无法达到素质教育的要求和标准。因此重视农村初中体育教学中存在的主要问题，探讨解决这些问题的有效对策，对发挥体育教育在素质教育中的积极作用具有重要意义。
关键词：农村初中；体育教学；主要问题；对策
一、农村初中体育教学现状概述
如今素质教育已经被广泛的传播，学校作为教育的主要基地，已经开始着手于学生的全面素质教育工作，体育教育作为其中的关键点，已经被人们广泛的关注和重视。虽然现在素质教育被着重的强调，但是因为升学考试的压力，各个学校对体育这种课程的开设都缺乏重视，这种状况的存在严重的阻碍了素质教育工作在体育上的开展，限制着我国农村初中体育教育事业的发展，因此必须要通过改革来促进体育教育教学质量不断提高，发挥体育教育在素质教育中的积极作用。
二、农村初中体育教学中存在的问题
中学是学生学习的重要过渡阶段，如今随着素质教育的推进，体育课程已经被纳入规定课程中，帮助学生增强身体素质，挖掘学生潜力，培养学生的创造力。现在的农村中学体育教育课堂教学应以增强学生身体素质、培养学生课外兴趣等为目标，注重学生参加体育锻炼的主动性与积极性，但是在这个过程中的确存在着很多的问题，这些问题的存在很大程度上严重了素质教育的推广工作。
（一）学生自身问题
初中是一个比较敏感的时段，与小学相比，农村初中学生的心理与生理上都有了比较明显的变化。他们的理性的一面有所增强，对体育课的兴趣有所减弱，对待体育活动的积极性不强，上课时间无精打采，在体育课的理论讲解部分无精打采，难以集中精神；自由活动时段也多是三五成群散步聊天，十分懈怠；面对体育考核，一些学生畏难情绪大，会找各种借口请假逃避体育课堂考核，参加考核的一部分学生也有抱着勉强完成任务以求考核及格，不影响自己总成绩的态度；另有一些同学本身性格比较内向，参加集体运动的次数比较少，不知道如何进行体育锻炼等等。
（二）教学活动问题
农村初中体育教学中，为了追求学生体育锻炼的效果，过于重视近期的体育教育效益，过多的强调学生的现实锻炼，因此体育课堂的内容基本都被体育素质检测占据。单一的教学内容会导致学生虽然喜欢体育，但是对体育课会产生消极的态度，再加上一些学生极端的认为体育课就是玩，不喜欢老师的理论讲解或是过多的素质检测，故而对体育课采取懒散的态度，敷衍了事。当前的农村初中体育教学不能够根据学生的特有风格来进行教学，单一化的教学方式，使得学生对体育的认知简单化。
三、提高农村初中体育教学有效性的对策
对农村初中体育教学问题进行及时的解决，能够在很大程度上解决我国当前传统的教学弊端，为我国培养出更多具有德智体美全面发展的优秀人才。
（一）引导学生正确认识体育锻炼
要想提高农村初中体育教学的教学质量，首先要学生的积极配合，这就要求体育教学中要引导学生正确认识体育锻炼，提高学生对体育锻炼的积极性和主动性。具体的，帮助学生找到适合自己且自己喜欢的运动项目，这样学生在体育锻炼中就会不知不觉的认识到体育对自身素质增强的意义，再加上老师的引导，就可以使其对体育课的认可度增加，进而提高参加体育锻炼的积极性、自觉性。
（二）增强学生体育锻炼的主动性
在体育教学过程中，由于学生自身身体条件、性格以及兴趣的不同，对体育教学内容的态度也有所不同。对于自己喜欢且有所长的体育项目，自己会产生十分兴奋、积极的态度、但是相反的，遇到不喜欢或是自己十分不擅长的体育项目，就有可能产生失望、自弃等消极情绪，对此情况，教师要在课堂教学中采取多样的、循序渐进的方式教授那些难度比较大的体育教学内容，并且不吝表扬学生取得的进步与成绩，引导、鼓励学生克服对体育锻炼的惧难心理，提高其对体育教学内容的接受度，消除消极状态，克服惧怕情绪，以一种轻松、积极、乐观的心理进行体育锻炼。
（三）丰富体育教学内容
针对当前农村初中体育教学中内容单一的问题，教师要积极了解学生的兴趣和特性，结合素质教育目标，不断创新体育教学内容，实施特色体育教育，让学生主动参与其中。可以采取小组合作、竞赛等形式，让学生们取长补短、相互合作；也可以成立田径队、体操队等多种有特色的体育训练队，使学生参与其中，扎实锻炼，遇到比赛也可积极参与，争取拿到好名次，这样久而久之，潜移默化中使体育锻炼成为学生们日常生活学习的一部分，无形中调动学生的主动性。
四、結束语
综上所述，笔者认为，引导学生正确认识体育锻炼、增强学生体育锻炼的主动性、丰富体育教学内容等措施可以在很大程度上提高学生对体育课的认可度，培养学生对体育锻炼的主动性，进而有效解决当前农村初中体育教学中存在的主要问题，
参考文献：
[1]张忠年.浅谈农村初中体育教学中存在的主要问题及对策[J].学周刊，2016，（01）：181.
[2]李慧楠.浅谈初中体育教学中存在的问题及对策[J].学周刊，2016，（33）：36-37.
[3]何永杰.农村初中体育教学发展制约因素的探析[J].当代体育科技，2016，5（06）：122+124.
关键词：农村初中；体育教学；主要问题；对策
一、农村初中体育教学现状概述
如今素质教育已经被广泛的传播，学校作为教育的主要基地，已经开始着手于学生的全面素质教育工作，体育教育作为其中的关键点，已经被人们广泛的关注和重视。虽然现在素质教育被着重的强调，但是因为升学考试的压力，各个学校对体育这种课程的开设都缺乏重视，这种状况的存在严重的阻碍了素质教育工作在体育上的开展，限制着我国农村初中体育教育事业的发展，因此必须要通过改革来促进体育教育教学质量不断提高，发挥体育教育在素质教育中的积极作用。
二、农村初中体育教学中存在的问题
中学是学生学习的重要过渡阶段，如今随着素质教育的推进，体育课程已经被纳入规定课程中，帮助学生增强身体素质，挖掘学生潜力，培养学生的创造力。现在的农村中学体育教育课堂教学应以增强学生身体素质、培养学生课外兴趣等为目标，注重学生参加体育锻炼的主动性与积极性，但是在这个过程中的确存在着很多的问题，这些问题的存在很大程度上严重了素质教育的推广工作。
（一）学生自身问题
初中是一个比较敏感的时段，与小学相比，农村初中学生的心理与生理上都有了比较明显的变化。他们的理性的一面有所增强，对体育课的兴趣有所减弱，对待体育活动的积极性不强，上课时间无精打采，在体育课的理论讲解部分无精打采，难以集中精神；自由活动时段也多是三五成群散步聊天，十分懈怠；面对体育考核，一些学生畏难情绪大，会找各种借口请假逃避体育课堂考核，参加考核的一部分学生也有抱着勉强完成任务以求考核及格，不影响自己总成绩的态度；另有一些同学本身性格比较内向，参加集体运动的次数比较少，不知道如何进行体育锻炼等等。
（二）教学活动问题
农村初中体育教学中，为了追求学生体育锻炼的效果，过于重视近期的体育教育效益，过多的强调学生的现实锻炼，因此体育课堂的内容基本都被体育素质检测占据。单一的教学内容会导致学生虽然喜欢体育，但是对体育课会产生消极的态度，再加上一些学生极端的认为体育课就是玩，不喜欢老师的理论讲解或是过多的素质检测，故而对体育课采取懒散的态度，敷衍了事。当前的农村初中体育教学不能够根据学生的特有风格来进行教学，单一化的教学方式，使得学生对体育的认知简单化。
三、提高农村初中体育教学有效性的对策
对农村初中体育教学问题进行及时的解决，能够在很大程度上解决我国当前传统的教学弊端，为我国培养出更多具有德智体美全面发展的优秀人才。
（一）引导学生正确认识体育锻炼
要想提高农村初中体育教学的教学质量，首先要学生的积极配合，这就要求体育教学中要引导学生正确认识体育锻炼，提高学生对体育锻炼的积极性和主动性。具体的，帮助学生找到适合自己且自己喜欢的运动项目，这样学生在体育锻炼中就会不知不觉的认识到体育对自身素质增强的意义，再加上老师的引导，就可以使其对体育课的认可度增加，进而提高参加体育锻炼的积极性、自觉性。
（二）增强学生体育锻炼的主动性
在体育教学过程中，由于学生自身身体条件、性格以及兴趣的不同，对体育教学内容的态度也有所不同。对于自己喜欢且有所长的体育项目，自己会产生十分兴奋、积极的态度、但是相反的，遇到不喜欢或是自己十分不擅长的体育项目，就有可能产生失望、自弃等消极情绪，对此情况，教师要在课堂教学中采取多样的、循序渐进的方式教授那些难度比较大的体育教学内容，并且不吝表扬学生取得的进步与成绩，引导、鼓励学生克服对体育锻炼的惧难心理，提高其对体育教学内容的接受度，消除消极状态，克服惧怕情绪，以一种轻松、积极、乐观的心理进行体育锻炼。
（三）丰富体育教学内容
针对当前农村初中体育教学中内容单一的问题，教师要积极了解学生的兴趣和特性，结合素质教育目标，不断创新体育教学内容，实施特色体育教育，让学生主动参与其中。可以采取小组合作、竞赛等形式，让学生们取长补短、相互合作；也可以成立田径队、体操队等多种有特色的体育训练队，使学生参与其中，扎实锻炼，遇到比赛也可积极参与，争取拿到好名次，这样久而久之，潜移默化中使体育锻炼成为学生们日常生活学习的一部分，无形中调动学生的主动性。
四、結束语
综上所述，笔者认为，引导学生正确认识体育锻炼、增强学生体育锻炼的主动性、丰富体育教学内容等措施可以在很大程度上提高学生对体育课的认可度，培养学生对体育锻炼的主动性，进而有效解决当前农村初中体育教学中存在的主要问题，
参考文献：
[1]张忠年.浅谈农村初中体育教学中存在的主要问题及对策[J].学周刊，2016，（01）：181.
[2]李慧楠.浅谈初中体育教学中存在的问题及对策[J].学周刊，2016，（33）：36-37.
[3]何永杰.农村初中体育教学发展制约因素的探析[J].当代体育科技，2016，5（06）：122+124.