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初三英语总复习时要有计划性和针对性，总复习大致可分为以下三个阶段：
一、 第一阶段是以课本为主的复习
这个阶段按每课或每单元进行全面复习，但要突出和解决重点、难点。比如复习到 “have(has)been”和“have(has) gone”的区别时，应当讲清楚它们之间的相似点和不同点。相似点：两句都有“去某个地方”的意思；不同点：“have(has) been”是曾经到过某地，现在人已经回到说话的地方，而“have(has) gone”是表示去某地方的人不在说话的地方。
二、 第二阶段是进行专项复习
（1）语音的复习：主要针对一些比较容易混淆而又能用形象化记忆的单词，编顺口溜。
（2）词汇的复习：词汇的复习，采用下列几种归纳比较的方法：①同音异形词的归纳。例如：no-Know、father-farther、our-hour。②词义的归纳。A.一词多义：如watch v.观看，n.手表。B.一义多词：如say可比较tell、speak、talk。C.同义词：如begin-start、rest-
break、difficult-hard。D.反义词：如：above-below、up-down。③按构词法归纳。例如：A.派生：把前后缀加在词干上，构成新词。比如后缀er加在有些动词后面，表示从事某种动作的人或物，如work-worker；前缀un加在有些词语前面，就将原词义改变为另外的词义，如known-unknown、happ-unhappy。B.合成：把几个词合成为一个新词，如：news＋paper＝newspaper，black＋board＝blackboard。
（3）句型的复习：句型的复习一般采取句型转换或改写句子的方式来进行操练和巩固。
例如：①…so…that…，…too…to。A. He is so young that he can’t go to school.（复合句）B. He is too young to go to school.（简单句）②both…and…和not only…but also… A. Both my father and my mother are teachers.（动词用复数）B. Not only my father but also my mother is a teacher.（动词用单数）③neither…nor…和either…or… A. Neither the boy nor the girl knows the answer.（两人都不懂得答案。） B. Either the boy or the girl knows the answers.（两人中有一人懂得答案。） ④It takes sb.some time to do sth.改写为sb.spends some time (in)doing sth（某人花费多少时间做某事）A. It took me two hours to finish my homework. B. I spent two hours (in) finishing my homework.
（4）动词的时态复习：时态的复习，以一般现在时为例。表示经常的习惯性动作；表示客观事实或普遍性真理；在时间或条件状语从句中，主句用一般将来时，从句动词加“s”或“es”。
三、 第三阶段是进行综合练习和选用模拟考卷
综合练习是通过全面复习，使学生所掌握的各种知识更加巩固和扎实的手段。综合练习的内容，是根据中考试题进行总设计，一般分为语音、词汇、语法（选择填空、句型 转换、动词填空）和综合应用（补全对话，综合填空，阅读理解）等四个部分题型。教师编写练习题时，要将学生平时做练习时出现的典型错误，尤其容易混淆的词语列出。例如：
（1）“say”与“says”的读音应分别为［sei］和［sez］。
（2）含有“than any other one”和“than any of the other ones”的句子应注意分别。例如：①The Great Pyramid is bigger than any other pyramid. ②The Great Pyramid is bigger than any of the other pyramids.
（3）牵涉到短暂性动词的句子。（以join为例）①Li Ming joined the army in 1991. ②Li Ming has been a soldier for three years. ③Li Ming has been in the army for three years. ④It is three years since Li Ming joined the army.
（安顺市西秀区跳蹬场中学）
一、 第一阶段是以课本为主的复习
这个阶段按每课或每单元进行全面复习，但要突出和解决重点、难点。比如复习到 “have(has)been”和“have(has) gone”的区别时，应当讲清楚它们之间的相似点和不同点。相似点：两句都有“去某个地方”的意思；不同点：“have(has) been”是曾经到过某地，现在人已经回到说话的地方，而“have(has) gone”是表示去某地方的人不在说话的地方。
二、 第二阶段是进行专项复习
（1）语音的复习：主要针对一些比较容易混淆而又能用形象化记忆的单词，编顺口溜。
（2）词汇的复习：词汇的复习，采用下列几种归纳比较的方法：①同音异形词的归纳。例如：no-Know、father-farther、our-hour。②词义的归纳。A.一词多义：如watch v.观看，n.手表。B.一义多词：如say可比较tell、speak、talk。C.同义词：如begin-start、rest-
break、difficult-hard。D.反义词：如：above-below、up-down。③按构词法归纳。例如：A.派生：把前后缀加在词干上，构成新词。比如后缀er加在有些动词后面，表示从事某种动作的人或物，如work-worker；前缀un加在有些词语前面，就将原词义改变为另外的词义，如known-unknown、happ-unhappy。B.合成：把几个词合成为一个新词，如：news＋paper＝newspaper，black＋board＝blackboard。
（3）句型的复习：句型的复习一般采取句型转换或改写句子的方式来进行操练和巩固。
例如：①…so…that…，…too…to。A. He is so young that he can’t go to school.（复合句）B. He is too young to go to school.（简单句）②both…and…和not only…but also… A. Both my father and my mother are teachers.（动词用复数）B. Not only my father but also my mother is a teacher.（动词用单数）③neither…nor…和either…or… A. Neither the boy nor the girl knows the answer.（两人都不懂得答案。） B. Either the boy or the girl knows the answers.（两人中有一人懂得答案。） ④It takes sb.some time to do sth.改写为sb.spends some time (in)doing sth（某人花费多少时间做某事）A. It took me two hours to finish my homework. B. I spent two hours (in) finishing my homework.
（4）动词的时态复习：时态的复习，以一般现在时为例。表示经常的习惯性动作；表示客观事实或普遍性真理；在时间或条件状语从句中，主句用一般将来时，从句动词加“s”或“es”。
三、 第三阶段是进行综合练习和选用模拟考卷
综合练习是通过全面复习，使学生所掌握的各种知识更加巩固和扎实的手段。综合练习的内容，是根据中考试题进行总设计，一般分为语音、词汇、语法（选择填空、句型 转换、动词填空）和综合应用（补全对话，综合填空，阅读理解）等四个部分题型。教师编写练习题时，要将学生平时做练习时出现的典型错误，尤其容易混淆的词语列出。例如：
（1）“say”与“says”的读音应分别为［sei］和［sez］。
（2）含有“than any other one”和“than any of the other ones”的句子应注意分别。例如：①The Great Pyramid is bigger than any other pyramid. ②The Great Pyramid is bigger than any of the other pyramids.
（3）牵涉到短暂性动词的句子。（以join为例）①Li Ming joined the army in 1991. ②Li Ming has been a soldier for three years. ③Li Ming has been in the army for three years. ④It is three years since Li Ming joined the army.
（安顺市西秀区跳蹬场中学）