分合有道——例谈隔离法与整体法

来源 :课程教材教学研究(中教研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:fengyaoying
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在解答物体平衡问题或解决动力学问题时,常用到隔离分析法与整体研究法.合理选择研究对象是形成正确解题思路的关键,如果研究对象选择不当,往往会使解题过程繁琐费时,甚至无法作出正确解答;如果研究对象恰当,则能事半功倍,使问题得以轻松解决或使解题过程简化.本文拟通过实例分析,再议隔离法、整体法何时单用、何时交替使用.rn
其他文献
地理探究性学习方式是指在初中地理教学过程中,在教师的引导下,以学生的学习需要为出发点,以问题为载体,创设一种类似科学探究的教与学的情境,让学生通过地理学科教学中的多
科学家爱因斯坦说:“对一切来说,只有兴趣才是最好的老师。”但是,人的兴趣不是与生俱来的,它是在社会实践中形成和发展起来的,数学学习尤其如此。培养学生的数学学习兴趣,是小学数学教学的重要任务之一。有了兴趣学生才乐意走进课堂,去品味学数学的情趣,才会有展示自我能力的欲望,才会使学生对数学知识有顽强的追求和积极探索的精神。培养兴趣应在教学过程中结合数学知识的教学进行,小学生的学习欲望往往是从兴趣中产生的
如何有效地利用地图资源,挖掘地图信息,进行最佳的地理教学呢?一、看地理轮廓图,培养学生想象力初中生的形象思维十分活跃,为了使课堂气氛和谐,激发学生的学习兴趣,教师可以
《孔乙己》篇幅不长,全文不过两千多字,却成功地塑造了孔乙己这个生动的人物形象,使人读后久久不能忘却。孔乙己是深受封建思想毒害至死不悟的旧知识分子的典型,是个诚恳善良
在传统的写作教学中,教师往往只注重写法的指导,而忽略了学生的生活体验,学生的思维被封闭在狭小的空间里,“优秀作文选”成为他们的写作源泉,他们往往采用“剪辑”“抄拼”
期刊
以能力立意命题,将知识、能力与素质融为一体全面检测考生的数学素质是高考数学命题的指导思想,在知识网络的交汇处设计考题是高考命题的新特点和大方向。而平面向量及其运算
1.尊重个体差异,分层设计课后作业不同学生对知识和技能的接受和运用能力是不同的,即使是同一个学生在不同的年龄阶段对知识与技能的接受和运用能力也会有差异,有差异的学生
一、习题教学在物理教学中的作用物理习题教学与物理概念、规律、物理实验教学,构成了物理教学的三个重要组成部分。通过物理习题教学,可以把抽象的概念、定理、定义和具体物
在高中学习的各科目中,物理是相对较难学习的一科,学过高中物理的大部分同学,特别是物理成绩较差的同学,总有这样的疑问:“上课听得懂,就足课后一做题就错.”这是个普遍的问
BT是英文Build(建设)和Transfer(移交)缩写形式,意即“建设—移交”,是政府或其授权单位利用非政府资金来进行基础非经营性设施建设项目的一种融资模式。BT模式是BOT模式的一种变换