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亲人之间远香近臭
问：我和7岁的女儿闹着玩,她说妈妈讨厌。我说，是吗？那谁是你一点都不讨厌的人？她眼珠转了转，说是爸爸。这个答案深深刺痛了我的心。女儿口中的爸爸是指我前夫，我们去年办理了离婚手续，因为他在外面有了别的女人。
未离婚时，老公就很少带女儿，离婚后仅探视过女儿几次。为了减少离异带给女儿的伤害，我一直用心照顾她，对她付出了全部的爱。事到如今，女儿却说讨厌我，不讨厌爸爸，叫我如何不伤心？
请您帮我分析一下,该如何看待女儿的这种想法？
花满径
答：女儿的话可能给了你挫败感，但我还是希望你能从以下角度理解女儿，平复情绪。
女孩在成长过程中，大都对父亲有种特别的感情，她们从对父亲的崇拜与依恋中汲取力量,获得安全感和自信。尤其是孩子还小，理解不了父母为什么离婚，爸爸为什么不像以前那样常回家了，但她渴望父爱，她说不讨厌爸爸，其深层意思是希望爸爸回家，克服失去爸爸的恐惧感，而不是真的觉得妈妈讨厌。
亲人之间往往“远香近臭”，即离得太近，接触太多，看到的多是对方的不是，易滋生不满情绪;而距离远了，接触少了，想到的反而是对方的好。女儿正是因为太缺少父爱，太少跟父亲亲近，才将父亲想得特别完美。
前夫再卑劣，他和女儿的血缘关系也是无法割断的；女儿心中装着父亲的好，保留着对父亲的爱，在某种程度上可以保全内心的纯净和对爱的向往，缓解父爱缺失的恐惧感。所以，千万别对年幼的孩子口出恶言，诉说她的父亲有多么不堪，让那么小的孩子背负父母之间的恩怨，那样会将孩子推入混乱无助的深渊，甚至影响到她以后的婚恋。
不要以为孩子越怨恨父亲，便越爱你。孩子的爱不是一盆水，倒给了爸爸，妈妈便没有了。它更像一口井，如果你在她幼小的时候教会她如何去爱，那她一生都会受用不尽的，她会爱朋友，爱师长，爱生活，更爱父母。而一个心里被灌输了恨的孩子，属于她的那口井就干涸了，她不爱父亲，同样不会爱母亲，她会自私，只爱自己。
你既然给不了女儿完整的家庭，就要设法让她明白:父母都爱她，只是不适合再在一起生活。在女儿面前多讲前夫的好，为她保留一个完美的父亲形象，积极促成女儿跟父亲的亲密交流。女儿心中装满爱，才会懂得母亲的苦心并发自内心地爱母亲。
登记错题查遗补漏
问：听人说，上学的孩子整理错题集很有好处。请问，错题集到底有什么用，又该如何整理？
杨蓉
答：整理错题集的目的，是对做错的题进行分析，找出原因并吸取教训，尽量避免以后犯同类错误。
常见的错题集有三种类型：一是订正型，即将所有做错的题目都抄下来，并做出订正；二是汇总型，将所有做错的题目按课本章节顺序进行分类整理；三是纠错型，即将所有做错的题目按错误的原因进行分类整理。我觉得还有一种更好的错题集的整理方法，现介绍给你。它是活页型错题集，其整理步骤为：
1.分类整理。将所有的错题分类整理，分清错误的原因：概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、技巧类等，并将各题注明属于某一章某一节。这样分类的优点在于既能按错误原因查找，又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来方便。另外也简化了错题集，整理时同一类问题可只记录典型问题，不一定每道错题都记。
2.记录方法。老师试卷评讲时，要注意老师对错题的分析讲解，解题的切入点、解题思路、解题技巧、规范步骤及小结等。并在错题的一边注释，写出自己的解题思路，暴露产生错误的原因及根源。这种记述方法开始时如果觉得有困难，不必强求，先写出小结即可，总结多了，自然会有心得体会。
3.必要的补充。前面的工作仅是一个开始，重要的工作在后面。对错题订正得非常完美，不一定就证明这一知识的漏洞你补上了。对于每一道错题，还必须查找资料或课本，找出与之相同或相关的题型，并做出解答。如果没有困难，这才能说明这一知识点你已经掌握了。
4.错题改编。这一工作的难度较大，解题经验丰富的同学可能做起来比较顺利。因为每道试题都是老师编出来的，既然能编，自然能改，这是弥补知识漏洞的最佳方法。初始阶段，同学们只需要对题目条件做一点改动即可。
5.活页装订。将错题集按照自己喜欢的风格，编好页码，进行装订，由于每页不固定，故每次查阅时可及时更换或补充。在整理错题集时，一定要有恒心和毅力，不能敷衍了事。整理时不要在乎时间的多少，对于相关错误知识点的整理与总结，虽然工作繁杂，但其作用绝对不是明白了一道你不会做的题目这么简单，而是通过整理错题集，你将学会如何学习，真正做到“吃一堑，长一智”。
不抽不走抽着才走
问：我儿子的语文作业字迹潦草，错别字多;数学题能少写步骤就少写步骤，能应付了事就应付了事。这种态度让我们很着急。老公本来性格很好，但一看到儿子写的作业就忍不住大发脾气。每次发过脾气后，孩子会按要求做得好一些，但是第二天家长不盯着又不行了,考试成绩也很不稳定。
结果，现在每天晚上, 老公总要大发一通脾气，把家里搞得乌烟瘴气的，孩子才会好好写字﹑读书。可这不是解决问题的根本办法啊，请老师给我一些建议。
李若林
答：美国心理学家斯金纳做过一个实验：把一只饥饿的小白鼠放在一个特制箱里，按压箱内的杠杆，便有食物掉到箱内。小白鼠偶然间发现了这个秘密，就一次次地去反复按压杠杆，形成了条件反射。
把这个实验同你老公管教儿子的方法联系起来,很容易发现二者的相同之处:
饥饿的小白鼠发现只要按压杠杆就可以得到食物，为了得到食物，它一次次地去按压杠杆。而你老公发现,只要发脾气就可以让儿子好好写字﹑读书,为了让孩子养成好的学习习惯,他就每天对儿子大发脾气。
这种手段短期内有效，但从长期看，存在很多隐患。首先，孩子每天都因为父亲大发脾气而勉强学习，长此以往，容易对学习产生厌倦、恐惧心理，而且父亲不发脾气或者无暇管束时，孩子就会逃避学习；其次，孩子模仿性强，在潜移默化中容易以父亲为榜样，通过乱发脾气达到自己的目的，这难免会使他在人际交往中陷入困境，而且易发脾气的父亲很容易培养出焦躁﹑易怒﹑冲动﹑敏感的孩子，对孩子的健康成长不利。
总之，以发脾气来逼迫孩子学习，得不偿失。建议家长立刻终止这种不智之举，如想培养孩子良好的作业习惯，可以尝试如下做法：
1.了解孩子内心的需求，以满足其需求为诱饵，鼓励孩子自主学习。比如：孩子特别喜欢上网，就跟他相约，如果他晚上9点之前独立把作业做完，并且无错误，就奖励他一小时的上网时间。如果完不成约定，就罚他几天不能上网等。最好签一纸合同，白纸黑字，以孩子最迫切的需要为切入点，激励孩子自觉、主动地约束自己。
2.利用孩子崇拜老师的心理，跟孩子的语文﹑数学老师私下约好，当他们发现孩子学习或者作业上有了点滴进步，就及时表扬他，给孩子注入向上的动力。
3.和孩子商量制订一个作业计划表，以一周为期，每天写作业的时间是几点到几点，作业中出现的错误不能超过几个。如果孩子保质保量地完成计划，家长给予什么奖励，如果孩子违反计划要求，愿意接受什么惩罚，都写清楚，由家长监督执行，严格照章办事。
4.利用孩子的好胜心，邀请他的同班好友来家里做作业，鼓励两人比赛，看谁做得又快又好，激发孩子写作业的积极性。
5.孩子做作业时，家长不要总盯着孩子，切忌“陪读”或者“代劳”，要放手让孩子自己做，多鼓励孩子。等孩子开口求助时，再给予适度指导。逐渐让孩子觉得写作业是自己的事情，克服对家长的依赖，家长也可趁机摆脱监督孩子写作业的苦差。
爱与鼓励助儿转变
问：我的儿子不仅学习差，还又懒又馋，除长得胖外，没啥优点。我这么说，你可能觉得我不爱孩子，不是好母亲，但我真的很无奈。
王枫华
答：我家楼上新搬来一户人家，家里有一个八九岁的小女孩。小女孩粗野刁蛮、满嘴脏话，撒泼时甚至躺在地上打滚，很不讨人喜欢。她家对门住的是一位女教授。一天，女教授出人意料地送了小女孩一条漂亮的连衣裙。当时小女孩刚从楼下摘花回来，看到素雅的连衣裙，两眼就离不开它了。连衣裙像公主穿的，可爱极了。女教授笑着问：“喜欢吗?”小女孩点点头。女教授说：“我把它送给你，但你答应我不把它弄脏、弄破，好好爱惜它。不然，我就把裙子收回来。”小女孩高兴地答应了。
小女孩穿上这条裙子后，果然十分美丽。为了保护好这条裙子，她不再撒泼，更不在地上打滚了。她怕美丽的裙子变破、变脏，教授把裙子收回去。就这样，小女孩慢慢变得斯文、干净、礼貌起来。
女孩的父母看到孩子的变化十分高兴。一天，女孩的母亲买了水果登门向女教授致谢，然后取出一条更漂亮裙子，递给女教授说：“这条裙子本来是我买给孩子的，但我觉得如果由您奖励给孩子，效果会更好。”
这位女教授和这位母亲的做法都非常令人赞赏。其实，每个孩子都有一颗柔软的心，都愿意履行对他信任的人的承诺。我们要做的就是给孩子机会，唤醒孩子沉睡心底的智慧，并让他坚持下去，慢慢获得力量。
请记住：来自心底的最诚挚的信任和鼓励，才是您对孩子最好的爱，也是孩子成长的最好营养。
【编辑：杨子】
问：我和7岁的女儿闹着玩,她说妈妈讨厌。我说，是吗？那谁是你一点都不讨厌的人？她眼珠转了转，说是爸爸。这个答案深深刺痛了我的心。女儿口中的爸爸是指我前夫，我们去年办理了离婚手续，因为他在外面有了别的女人。
未离婚时，老公就很少带女儿，离婚后仅探视过女儿几次。为了减少离异带给女儿的伤害，我一直用心照顾她，对她付出了全部的爱。事到如今，女儿却说讨厌我，不讨厌爸爸，叫我如何不伤心？
请您帮我分析一下,该如何看待女儿的这种想法？
花满径
答：女儿的话可能给了你挫败感，但我还是希望你能从以下角度理解女儿，平复情绪。
女孩在成长过程中，大都对父亲有种特别的感情，她们从对父亲的崇拜与依恋中汲取力量,获得安全感和自信。尤其是孩子还小，理解不了父母为什么离婚，爸爸为什么不像以前那样常回家了，但她渴望父爱，她说不讨厌爸爸，其深层意思是希望爸爸回家，克服失去爸爸的恐惧感，而不是真的觉得妈妈讨厌。
亲人之间往往“远香近臭”，即离得太近，接触太多，看到的多是对方的不是，易滋生不满情绪;而距离远了，接触少了，想到的反而是对方的好。女儿正是因为太缺少父爱，太少跟父亲亲近，才将父亲想得特别完美。
前夫再卑劣，他和女儿的血缘关系也是无法割断的；女儿心中装着父亲的好，保留着对父亲的爱，在某种程度上可以保全内心的纯净和对爱的向往，缓解父爱缺失的恐惧感。所以，千万别对年幼的孩子口出恶言，诉说她的父亲有多么不堪，让那么小的孩子背负父母之间的恩怨，那样会将孩子推入混乱无助的深渊，甚至影响到她以后的婚恋。
不要以为孩子越怨恨父亲，便越爱你。孩子的爱不是一盆水，倒给了爸爸，妈妈便没有了。它更像一口井，如果你在她幼小的时候教会她如何去爱，那她一生都会受用不尽的，她会爱朋友，爱师长，爱生活，更爱父母。而一个心里被灌输了恨的孩子，属于她的那口井就干涸了，她不爱父亲，同样不会爱母亲，她会自私，只爱自己。
你既然给不了女儿完整的家庭，就要设法让她明白:父母都爱她，只是不适合再在一起生活。在女儿面前多讲前夫的好，为她保留一个完美的父亲形象，积极促成女儿跟父亲的亲密交流。女儿心中装满爱，才会懂得母亲的苦心并发自内心地爱母亲。
登记错题查遗补漏
问：听人说，上学的孩子整理错题集很有好处。请问，错题集到底有什么用，又该如何整理？
杨蓉
答：整理错题集的目的，是对做错的题进行分析，找出原因并吸取教训，尽量避免以后犯同类错误。
常见的错题集有三种类型：一是订正型，即将所有做错的题目都抄下来，并做出订正；二是汇总型，将所有做错的题目按课本章节顺序进行分类整理；三是纠错型，即将所有做错的题目按错误的原因进行分类整理。我觉得还有一种更好的错题集的整理方法，现介绍给你。它是活页型错题集，其整理步骤为：
1.分类整理。将所有的错题分类整理，分清错误的原因：概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、技巧类等，并将各题注明属于某一章某一节。这样分类的优点在于既能按错误原因查找，又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来方便。另外也简化了错题集，整理时同一类问题可只记录典型问题，不一定每道错题都记。
2.记录方法。老师试卷评讲时，要注意老师对错题的分析讲解，解题的切入点、解题思路、解题技巧、规范步骤及小结等。并在错题的一边注释，写出自己的解题思路，暴露产生错误的原因及根源。这种记述方法开始时如果觉得有困难，不必强求，先写出小结即可，总结多了，自然会有心得体会。
3.必要的补充。前面的工作仅是一个开始，重要的工作在后面。对错题订正得非常完美，不一定就证明这一知识的漏洞你补上了。对于每一道错题，还必须查找资料或课本，找出与之相同或相关的题型，并做出解答。如果没有困难，这才能说明这一知识点你已经掌握了。
4.错题改编。这一工作的难度较大，解题经验丰富的同学可能做起来比较顺利。因为每道试题都是老师编出来的，既然能编，自然能改，这是弥补知识漏洞的最佳方法。初始阶段，同学们只需要对题目条件做一点改动即可。
5.活页装订。将错题集按照自己喜欢的风格，编好页码，进行装订，由于每页不固定，故每次查阅时可及时更换或补充。在整理错题集时，一定要有恒心和毅力，不能敷衍了事。整理时不要在乎时间的多少，对于相关错误知识点的整理与总结，虽然工作繁杂，但其作用绝对不是明白了一道你不会做的题目这么简单，而是通过整理错题集，你将学会如何学习，真正做到“吃一堑，长一智”。
不抽不走抽着才走
问：我儿子的语文作业字迹潦草，错别字多;数学题能少写步骤就少写步骤，能应付了事就应付了事。这种态度让我们很着急。老公本来性格很好，但一看到儿子写的作业就忍不住大发脾气。每次发过脾气后，孩子会按要求做得好一些，但是第二天家长不盯着又不行了,考试成绩也很不稳定。
结果，现在每天晚上, 老公总要大发一通脾气，把家里搞得乌烟瘴气的，孩子才会好好写字﹑读书。可这不是解决问题的根本办法啊，请老师给我一些建议。
李若林
答：美国心理学家斯金纳做过一个实验：把一只饥饿的小白鼠放在一个特制箱里，按压箱内的杠杆，便有食物掉到箱内。小白鼠偶然间发现了这个秘密，就一次次地去反复按压杠杆，形成了条件反射。
把这个实验同你老公管教儿子的方法联系起来,很容易发现二者的相同之处:
饥饿的小白鼠发现只要按压杠杆就可以得到食物，为了得到食物，它一次次地去按压杠杆。而你老公发现,只要发脾气就可以让儿子好好写字﹑读书,为了让孩子养成好的学习习惯,他就每天对儿子大发脾气。
这种手段短期内有效，但从长期看，存在很多隐患。首先，孩子每天都因为父亲大发脾气而勉强学习，长此以往，容易对学习产生厌倦、恐惧心理，而且父亲不发脾气或者无暇管束时，孩子就会逃避学习；其次，孩子模仿性强，在潜移默化中容易以父亲为榜样，通过乱发脾气达到自己的目的，这难免会使他在人际交往中陷入困境，而且易发脾气的父亲很容易培养出焦躁﹑易怒﹑冲动﹑敏感的孩子，对孩子的健康成长不利。
总之，以发脾气来逼迫孩子学习，得不偿失。建议家长立刻终止这种不智之举，如想培养孩子良好的作业习惯，可以尝试如下做法：
1.了解孩子内心的需求，以满足其需求为诱饵，鼓励孩子自主学习。比如：孩子特别喜欢上网，就跟他相约，如果他晚上9点之前独立把作业做完，并且无错误，就奖励他一小时的上网时间。如果完不成约定，就罚他几天不能上网等。最好签一纸合同，白纸黑字，以孩子最迫切的需要为切入点，激励孩子自觉、主动地约束自己。
2.利用孩子崇拜老师的心理，跟孩子的语文﹑数学老师私下约好，当他们发现孩子学习或者作业上有了点滴进步，就及时表扬他，给孩子注入向上的动力。
3.和孩子商量制订一个作业计划表，以一周为期，每天写作业的时间是几点到几点，作业中出现的错误不能超过几个。如果孩子保质保量地完成计划，家长给予什么奖励，如果孩子违反计划要求，愿意接受什么惩罚，都写清楚，由家长监督执行，严格照章办事。
4.利用孩子的好胜心，邀请他的同班好友来家里做作业，鼓励两人比赛，看谁做得又快又好，激发孩子写作业的积极性。
5.孩子做作业时，家长不要总盯着孩子，切忌“陪读”或者“代劳”，要放手让孩子自己做，多鼓励孩子。等孩子开口求助时，再给予适度指导。逐渐让孩子觉得写作业是自己的事情，克服对家长的依赖，家长也可趁机摆脱监督孩子写作业的苦差。
爱与鼓励助儿转变
问：我的儿子不仅学习差，还又懒又馋，除长得胖外，没啥优点。我这么说，你可能觉得我不爱孩子，不是好母亲，但我真的很无奈。
王枫华
答：我家楼上新搬来一户人家，家里有一个八九岁的小女孩。小女孩粗野刁蛮、满嘴脏话，撒泼时甚至躺在地上打滚，很不讨人喜欢。她家对门住的是一位女教授。一天，女教授出人意料地送了小女孩一条漂亮的连衣裙。当时小女孩刚从楼下摘花回来，看到素雅的连衣裙，两眼就离不开它了。连衣裙像公主穿的，可爱极了。女教授笑着问：“喜欢吗?”小女孩点点头。女教授说：“我把它送给你，但你答应我不把它弄脏、弄破，好好爱惜它。不然，我就把裙子收回来。”小女孩高兴地答应了。
小女孩穿上这条裙子后，果然十分美丽。为了保护好这条裙子，她不再撒泼，更不在地上打滚了。她怕美丽的裙子变破、变脏，教授把裙子收回去。就这样，小女孩慢慢变得斯文、干净、礼貌起来。
女孩的父母看到孩子的变化十分高兴。一天，女孩的母亲买了水果登门向女教授致谢，然后取出一条更漂亮裙子，递给女教授说：“这条裙子本来是我买给孩子的，但我觉得如果由您奖励给孩子，效果会更好。”
这位女教授和这位母亲的做法都非常令人赞赏。其实，每个孩子都有一颗柔软的心，都愿意履行对他信任的人的承诺。我们要做的就是给孩子机会，唤醒孩子沉睡心底的智慧，并让他坚持下去，慢慢获得力量。
请记住：来自心底的最诚挚的信任和鼓励，才是您对孩子最好的爱，也是孩子成长的最好营养。
【编辑：杨子】