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摘 要：随着我国经济和技术不断地发展，市场对于人才的竞争也越来越激烈。而中职学校在招生和就业两方面都面临着很大的压力。中职学校想要顺应市场发展的趋势，培养更多的满足社会和市场发展所需要的人才，就必须改进传统的教育模式，不断地加强学校和企业之间的合作。该举措对于中职学校中工艺美术这一专业的教学来说至关重要。
关键词：中职学校；工艺美术；就业前景；人才培养
随着教改工作的推进，中职教育中工艺美术这一专业已经是职业教学的主要内容。经济发展推动了人们生活水平的提升，大众的文化与艺术素养都在不断提升，对于美学有着更高的要求。工艺美术专业招收的学生数量越来越多，与地区的产业联系越来越紧密。在当前市场竞争如此激烈的环境下，学生踏出校门后会面临更多更加艰难的挑战。学校要重视学生综合能力的培养，提高学生的技艺，从而才能帮助学生提高适应工作的能力。当前，中职学校在培养学生综合素质方面的教育方式较为简单，相关专业的课程设置不合理，教学模式仍较为落后。本文针对这些问题进行探讨，提出相关建议。
一、 中职学校中工艺美术专业的学生就业前景与教学现状
经济与技术飞速地发展，为文化的交流提供了更加便利的条件。愈加频繁的文化交流，促进了艺术与设计的发展。而学习工艺美术知识的学生，需要对不同的学科进行学习，特别是学科之间的交叉点更应重视。此外，学生还应该将学到的知识充分地运用到实际生活当中。工艺美术这一专业，更加倾向于艺术和设计的方向。目前激烈竞争的市场，对于艺术和设计方面的人才需求量很大，对于该专业的学生来说，拥有很好的就业前景。
艺术设计这一学科，出现于我国上个世纪80年代，发展的时间晚于西方的发达国家。但是近年来该专业发展迅速，处于蓬勃发展的时期。人们生活水平和文化素养的提升，对于审美的要求日益提升。现阶段，实用美术这一领域紧密地联系日常生活。因此，在这种发展背景之下，工艺美术方向的学生可以满足多种行业对于人才的需求。当然，从社会发展和市场需求的层面来说，不同时代对于艺术设计的人才拥有着不同的需求，我们要重视教育与时代的需求紧密结合。
虽然工艺美术类专业的就业前景较为广泛，但是现阶段仍然存在问题。例如，学生的素质差异很大。目前中职学校的学生，有许多学生成绩较差，因此导致整体生源文化与专业素质都不高，没有科学的学习方法以及对学习的热情。此外，不少中职学校中工艺美术类专业的软、硬件设施都比较落后。学校对该专业的资金投入不充裕，教育方式过于单一呆板。这些问题都严重地抑制了工艺美术相关方向学生的发展。
二、 合理培养学生的措施
1. 培养学生对于艺术的审美
中职学校的学生，在一开始学习美术知识时，很少能够接触到时尚元素，同时其艺术感也不是很强烈，这是进行职业教育面临的一大难题。作为该专业的老师，在正确地帮助学生提高自身審美水平的同时，要重视对学生综合能力的教育与培养。并且教师要意识到学生对于基础知识的学习仅仅是巩固美术技能的一条途径，并非是学生培养艺术感的唯一途径。这对于学生提高审美水平和培养艺术感来说至关重要。
2. 培养学生创新精神
教师在进行教学时要注意对学生美术的创新能力进行有意识地培养。美术课程是基础，而创新能力是教学的重点。美术专业的教师要为学生创造一个有利于学生发挥创造力的平台。一般来说，中职学校的目的是在较短时间内培养专业过关的人才，那么对于专业知识学习是教师教学工作的重点。因此，教师要把握好美术教学的关键，提升教学质量与效率，从而营造充满艺术气息的美术课堂，提高学生美术方面的创新能力。
3. 优化课程教学体系
中职学校的学生由于受到学习水平的限制，其对于知识的接受能力相对较低。因此，学校需要对课程体系进行全面地优化，充分符合美术学生的特点，不断丰富在美术教学方面的内容，从而提升学生专业知识和能力。教师可以通过多媒体教学向学生展示各位艺术大家的美术作品。在学生欣赏之后，组织学生进行讨论，引导学生表达出对美术作品的感想。同时，也可组织多种形式的教学模式，提升学生艺术素养，增强其对于美术作品的鉴赏能力，培养出更多符合社会要求的美术人才。
4. 重视专业的教学实践
中职学校最主要的目标就是培养学生的就业能力，因此教学需要对理论与实践并重。而工艺美术专业教学的最终目标是培养学生综合的美术能力。教师需要根据教学的实际合理地组织课外实践活动。比如，可以举办一些美术知识比拼的竞赛、学生优秀作品展览等活动，可以充分地激发学生对美术的热情，还可以培养学生们的艺术感。若条件允许，教师可带着学生到野外写生，去工厂实地学习等等。学生经过愉快实践，不仅可以高效地掌握专业技术，综合能力也会得到很好地提升。鉴于此作用，学校要创造更多可供学生进行实践的机会，让学生在实践当中意识到自己的不足之处，从而进行及时弥补，促进学生各方面能力都得到提升。
5. 因材施教
由于中职学校学生之间存在很大的差异，教师们需要注意到不同学生的优缺点，从而针对地促进其优点的发展，帮助学生改掉自身的缺点。培养学生对美术学习的自信心，逐步地提升自身艺术感。教师需要营造快乐学习美术的氛围，让学生自己通过实践得出结论，从而能指导解决在美术学习中遇到的问题。学校可以将教室进行模拟，变成学生未来工作的办公场所，让学生提前熟悉未来工作的环境，帮助学生树立正确的职业思想和习惯。
三、 总结
总的来说，社会发展与市场竞争，给中职学校学生带来更多就业机会的同时，也带来了挑战。因此，中职学校要将对学生综合素质以及就业能力的培养放在首要的位置，同时这也是每位专业的美术教师需要主动承担的使命。教师必须要用发展和全面的眼光看待学生，帮助学生解决在美术学习遇到的问题，增强自身的责任意识，从而有效地提升学生综合素质与就业能力。
参考文献：
[1]李桂婷.中职学校工艺美术专业人才培养与就业问题分析研究[J].现代职业教育，2016，（29）：178.
[2]郭鹤.中等职业学校特色课程的开发与应用研究[D].广西师范大学，2016.
[3]肖峰.浅谈中职工艺美术专业创业平台的建立[J].考试周刊，2015，（52）：155-156.
作者简介：赵娜，内蒙古自治区乌海市，乌海市职业技术学校。
关键词：中职学校；工艺美术；就业前景；人才培养
随着教改工作的推进，中职教育中工艺美术这一专业已经是职业教学的主要内容。经济发展推动了人们生活水平的提升，大众的文化与艺术素养都在不断提升，对于美学有着更高的要求。工艺美术专业招收的学生数量越来越多，与地区的产业联系越来越紧密。在当前市场竞争如此激烈的环境下，学生踏出校门后会面临更多更加艰难的挑战。学校要重视学生综合能力的培养，提高学生的技艺，从而才能帮助学生提高适应工作的能力。当前，中职学校在培养学生综合素质方面的教育方式较为简单，相关专业的课程设置不合理，教学模式仍较为落后。本文针对这些问题进行探讨，提出相关建议。
一、 中职学校中工艺美术专业的学生就业前景与教学现状
经济与技术飞速地发展，为文化的交流提供了更加便利的条件。愈加频繁的文化交流，促进了艺术与设计的发展。而学习工艺美术知识的学生，需要对不同的学科进行学习，特别是学科之间的交叉点更应重视。此外，学生还应该将学到的知识充分地运用到实际生活当中。工艺美术这一专业，更加倾向于艺术和设计的方向。目前激烈竞争的市场，对于艺术和设计方面的人才需求量很大，对于该专业的学生来说，拥有很好的就业前景。
艺术设计这一学科，出现于我国上个世纪80年代，发展的时间晚于西方的发达国家。但是近年来该专业发展迅速，处于蓬勃发展的时期。人们生活水平和文化素养的提升，对于审美的要求日益提升。现阶段，实用美术这一领域紧密地联系日常生活。因此，在这种发展背景之下，工艺美术方向的学生可以满足多种行业对于人才的需求。当然，从社会发展和市场需求的层面来说，不同时代对于艺术设计的人才拥有着不同的需求，我们要重视教育与时代的需求紧密结合。
虽然工艺美术类专业的就业前景较为广泛，但是现阶段仍然存在问题。例如，学生的素质差异很大。目前中职学校的学生，有许多学生成绩较差，因此导致整体生源文化与专业素质都不高，没有科学的学习方法以及对学习的热情。此外，不少中职学校中工艺美术类专业的软、硬件设施都比较落后。学校对该专业的资金投入不充裕，教育方式过于单一呆板。这些问题都严重地抑制了工艺美术相关方向学生的发展。
二、 合理培养学生的措施
1. 培养学生对于艺术的审美
中职学校的学生，在一开始学习美术知识时，很少能够接触到时尚元素，同时其艺术感也不是很强烈，这是进行职业教育面临的一大难题。作为该专业的老师，在正确地帮助学生提高自身審美水平的同时，要重视对学生综合能力的教育与培养。并且教师要意识到学生对于基础知识的学习仅仅是巩固美术技能的一条途径，并非是学生培养艺术感的唯一途径。这对于学生提高审美水平和培养艺术感来说至关重要。
2. 培养学生创新精神
教师在进行教学时要注意对学生美术的创新能力进行有意识地培养。美术课程是基础，而创新能力是教学的重点。美术专业的教师要为学生创造一个有利于学生发挥创造力的平台。一般来说，中职学校的目的是在较短时间内培养专业过关的人才，那么对于专业知识学习是教师教学工作的重点。因此，教师要把握好美术教学的关键，提升教学质量与效率，从而营造充满艺术气息的美术课堂，提高学生美术方面的创新能力。
3. 优化课程教学体系
中职学校的学生由于受到学习水平的限制，其对于知识的接受能力相对较低。因此，学校需要对课程体系进行全面地优化，充分符合美术学生的特点，不断丰富在美术教学方面的内容，从而提升学生专业知识和能力。教师可以通过多媒体教学向学生展示各位艺术大家的美术作品。在学生欣赏之后，组织学生进行讨论，引导学生表达出对美术作品的感想。同时，也可组织多种形式的教学模式，提升学生艺术素养，增强其对于美术作品的鉴赏能力，培养出更多符合社会要求的美术人才。
4. 重视专业的教学实践
中职学校最主要的目标就是培养学生的就业能力，因此教学需要对理论与实践并重。而工艺美术专业教学的最终目标是培养学生综合的美术能力。教师需要根据教学的实际合理地组织课外实践活动。比如，可以举办一些美术知识比拼的竞赛、学生优秀作品展览等活动，可以充分地激发学生对美术的热情，还可以培养学生们的艺术感。若条件允许，教师可带着学生到野外写生，去工厂实地学习等等。学生经过愉快实践，不仅可以高效地掌握专业技术，综合能力也会得到很好地提升。鉴于此作用，学校要创造更多可供学生进行实践的机会，让学生在实践当中意识到自己的不足之处，从而进行及时弥补，促进学生各方面能力都得到提升。
5. 因材施教
由于中职学校学生之间存在很大的差异，教师们需要注意到不同学生的优缺点，从而针对地促进其优点的发展，帮助学生改掉自身的缺点。培养学生对美术学习的自信心，逐步地提升自身艺术感。教师需要营造快乐学习美术的氛围，让学生自己通过实践得出结论，从而能指导解决在美术学习中遇到的问题。学校可以将教室进行模拟，变成学生未来工作的办公场所，让学生提前熟悉未来工作的环境，帮助学生树立正确的职业思想和习惯。
三、 总结
总的来说，社会发展与市场竞争，给中职学校学生带来更多就业机会的同时，也带来了挑战。因此，中职学校要将对学生综合素质以及就业能力的培养放在首要的位置，同时这也是每位专业的美术教师需要主动承担的使命。教师必须要用发展和全面的眼光看待学生，帮助学生解决在美术学习遇到的问题，增强自身的责任意识，从而有效地提升学生综合素质与就业能力。
参考文献：
[1]李桂婷.中职学校工艺美术专业人才培养与就业问题分析研究[J].现代职业教育，2016，（29）：178.
[2]郭鹤.中等职业学校特色课程的开发与应用研究[D].广西师范大学，2016.
[3]肖峰.浅谈中职工艺美术专业创业平台的建立[J].考试周刊，2015，（52）：155-156.
作者简介：赵娜，内蒙古自治区乌海市，乌海市职业技术学校。