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摘 要：在时代发展中，人们越发重视医疗服务，尤其是临床医学。中医和西医在发展中逐渐出现融合趋势，且结合也基本达到了规范化与科学化。为此，要在结合中西医的背景下，培养出很多临床医学方面的专业人才。文章主要分析了中西医结合临床医学中培养专业人才的主要模式。
关键词：中西医结合；临床医学；专业人才培养
一、中西医结合临床医学人才培养中的不足
结合中西医的临床医学专业在培养专业人才上存在一些不足，其主要表现是：培养人才的标准没有统一；课程设置不够科学化；教材内容不够合理；培养人才的师资力量较为薄弱。
二、培养中西医临床医学人才的措施
1.培养人才的标准统一化
在培养中西医结合的临床医学人才中，制定培養人才的标准是核心内容，各级教育单位必须引起重视，提高医学本科阶段的教育力度。与此同时，要调整人才的知识结构，以达到均衡状态。培养人才的主要阶段就是本科，在本科阶段的教育中设置培养中西医结合临床医学的课程，并制定出培养人才的合理方案。此外，从本科教育慢慢过渡到研究生教育中，实现本科阶段和研究生阶段的有序和连贯，加强培养人才模式的研究，提供培养中西医结合临床医学人才的可行性依据。
2.规范化、科学化设置课程
中西医结合的传统临床医学教育一般组成是中医与西医，即简单组合中西医，然而这种简单化组合达不到中西医实质上的结合。所以，要重视探索与研究中西医间的有效连接点，借助实践应用和理论知识方面的有机联系，构建互补优势。与此同时，要借助中西医的相关知识，对常见疾病的发病机制、属性、发病症状与特征等进行分析，提出具有一定可行性的科学化治疗方法与预防措施。在学习结合中西医的理论知识，并掌握结合中西医的实践方法之后，学生可以对病因进行准确分析，在对病情进行准确诊断的前提下，有效治疗疾病。另外，所设置的专业课程必须科学化且具有可行性，让学生有学习兴趣，提升学生学习的主动性和积极性。总而言之，结合中西医的临床医学课程在设置时必须与实情相符，与医学治疗实际相结合，体现出科学的规范性，提供培养中西医结合临床医学人才的保障。
3.设计合理化的教材内容
设置联系中西医的理论课程，从而将中西医密切联系起来，合理分配中西医临床专业的医学资源。中西医结合的临床医学专业教学体系应该具有全面性和系统性，所用教材内容必须质量高、优秀和精简。中西医结合的临床医学高校要重视设置教学大纲和编写教材内容，尽量编写出质量高且有一定针对性的教材。此外，理论知识教学和实践操作的设置比例应该适中，一方面要对学生的理论学识加以丰富，另一方面也要重视培养学生在临床医学中结合中西医的实践操作。
4.加强建设师资队伍的力度
在培养中西医结合的医学人才时，需要建立培养先进人才和创新人才的模式，为此要构建和健全技能化、高素质和专业化的师资队伍。为此，医学院校应该采取的措施是：①与中西医结合临床医学人才的培养现状相结合，建立结合中西医、中医和西医的培训机构，达到学习理论新知，提升学生专业操作技能的目标。②高校需要鼓励和引导学生进修，提升学生学历与科研水平，对结合中西医的有关知识有一定掌握。③中西医结合院校必须定期进行鉴定技能和专业知识大赛或知识竞赛等，以竞赛方式将学生的学习潜能充分激发出来，提升学生学习的主动性和积极性。④通过物质奖励、精神奖励等方式激励年轻的教师多参加一些专业讲座和学术交流，从而拓展其医学视野，掌握更多先进的核心技术，更新其知识系统，成立素质高、水平高的专业化师资队伍，从而培养出更多结合中西医的临床医学人才。
在增加对中西医结合临床医学人才需求的背景下，要统一人才培养标准，规范化、科学化设置课程，设计合理化的教材内容，加强建设师资队伍的力度，培养出更多社会所需医学人才。
参考文献：
[1]王志龙，邓卫红，李冬冬，等.地方本科院校临床医学专业人才培养模式探索[J].亚太教育，2016（10）：215.
[2]孙 冰，程 刚，孙春燕.西医院校中西医临床医学专业人才培养模式探讨[J].中医药管理杂志，2007（8）.
关键词：中西医结合；临床医学；专业人才培养
一、中西医结合临床医学人才培养中的不足
结合中西医的临床医学专业在培养专业人才上存在一些不足，其主要表现是：培养人才的标准没有统一；课程设置不够科学化；教材内容不够合理；培养人才的师资力量较为薄弱。
二、培养中西医临床医学人才的措施
1.培养人才的标准统一化
在培养中西医结合的临床医学人才中，制定培養人才的标准是核心内容，各级教育单位必须引起重视，提高医学本科阶段的教育力度。与此同时，要调整人才的知识结构，以达到均衡状态。培养人才的主要阶段就是本科，在本科阶段的教育中设置培养中西医结合临床医学的课程，并制定出培养人才的合理方案。此外，从本科教育慢慢过渡到研究生教育中，实现本科阶段和研究生阶段的有序和连贯，加强培养人才模式的研究，提供培养中西医结合临床医学人才的可行性依据。
2.规范化、科学化设置课程
中西医结合的传统临床医学教育一般组成是中医与西医，即简单组合中西医，然而这种简单化组合达不到中西医实质上的结合。所以，要重视探索与研究中西医间的有效连接点，借助实践应用和理论知识方面的有机联系，构建互补优势。与此同时，要借助中西医的相关知识，对常见疾病的发病机制、属性、发病症状与特征等进行分析，提出具有一定可行性的科学化治疗方法与预防措施。在学习结合中西医的理论知识，并掌握结合中西医的实践方法之后，学生可以对病因进行准确分析，在对病情进行准确诊断的前提下，有效治疗疾病。另外，所设置的专业课程必须科学化且具有可行性，让学生有学习兴趣，提升学生学习的主动性和积极性。总而言之，结合中西医的临床医学课程在设置时必须与实情相符，与医学治疗实际相结合，体现出科学的规范性，提供培养中西医结合临床医学人才的保障。
3.设计合理化的教材内容
设置联系中西医的理论课程，从而将中西医密切联系起来，合理分配中西医临床专业的医学资源。中西医结合的临床医学专业教学体系应该具有全面性和系统性，所用教材内容必须质量高、优秀和精简。中西医结合的临床医学高校要重视设置教学大纲和编写教材内容，尽量编写出质量高且有一定针对性的教材。此外，理论知识教学和实践操作的设置比例应该适中，一方面要对学生的理论学识加以丰富，另一方面也要重视培养学生在临床医学中结合中西医的实践操作。
4.加强建设师资队伍的力度
在培养中西医结合的医学人才时，需要建立培养先进人才和创新人才的模式，为此要构建和健全技能化、高素质和专业化的师资队伍。为此，医学院校应该采取的措施是：①与中西医结合临床医学人才的培养现状相结合，建立结合中西医、中医和西医的培训机构，达到学习理论新知，提升学生专业操作技能的目标。②高校需要鼓励和引导学生进修，提升学生学历与科研水平，对结合中西医的有关知识有一定掌握。③中西医结合院校必须定期进行鉴定技能和专业知识大赛或知识竞赛等，以竞赛方式将学生的学习潜能充分激发出来，提升学生学习的主动性和积极性。④通过物质奖励、精神奖励等方式激励年轻的教师多参加一些专业讲座和学术交流，从而拓展其医学视野，掌握更多先进的核心技术，更新其知识系统，成立素质高、水平高的专业化师资队伍，从而培养出更多结合中西医的临床医学人才。
在增加对中西医结合临床医学人才需求的背景下，要统一人才培养标准，规范化、科学化设置课程，设计合理化的教材内容，加强建设师资队伍的力度，培养出更多社会所需医学人才。
参考文献：
[1]王志龙，邓卫红，李冬冬，等.地方本科院校临床医学专业人才培养模式探索[J].亚太教育，2016（10）：215.
[2]孙 冰，程 刚，孙春燕.西医院校中西医临床医学专业人才培养模式探讨[J].中医药管理杂志，2007（8）.