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目的:探讨应对方式在谨慎性人格与青少年创伤后成长(PTG)之间的中介作用。方法:选取汶川地震两年后497名中学生为被试,进行小五人格问卷、应对方式问卷以及创伤后成长问卷的测量。结果:青少年PTG在年级和性别方面的差异不显著,PTG三个维度之间存在显著差异,人际体验的改变分值最高;谨慎性人格不仅对PTG有直接的正向预测作用,而且还可以通过积极认知的应对方式对PTG发挥间接的正向预测作用。结论:积极认知的应对方式在谨慎性人格与PTG之间起部分中介作用。