【摘 要】
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《数学课程标准》中“评价建议”指出:对于学生数学学习的评价,既要关注学生知识、技能的理解和掌握情况,更要关注他们的情感与态度的形成和发展;既要关注学生数学学习的结果
【机 构】
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江苏省盐城市滨海县滨淮镇中心小学,
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《数学课程标准》中“评价建议”指出:对于学生数学学习的评价,既要关注学生知识、技能的理解和掌握情况,更要关注他们的情感与态度的形成和发展;既要关注学生数学学习的结果,更要关注他们在学习过程中的变化与进度。教师的课堂评价不仅会提高学生的学习兴趣,影响学生的学习成绩,而且还会影响学生的身心健康。
In the Standard of Mathematics Curriculum, Evaluation Suggestions suggest that students should not only pay attention to the understanding and mastery of knowledge and skills, but also pay attention to the formation and development of their emotions and attitudes. Students learn the results of mathematics, but also pay attention to their changes in the learning process and progress. Teacher's classroom evaluation will not only improve students' interest in learning, affect students' academic performance, but also affect students' physical and mental health.
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