【摘 要】
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教学诊断是物理常规教学的重要组成部分,也是教师业务上相互交流、相互学习的重要途径.教师要科学地分析所听的课,并给予正确的诊断,对一个教师的业务水平的提高、教学思想的
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教学诊断是物理常规教学的重要组成部分,也是教师业务上相互交流、相互学习的重要途径.教师要科学地分析所听的课,并给予正确的诊断,对一个教师的业务水平的提高、教学思想的完善、教学特色的形成起着重要的作用.而课堂教学诊断的有效性和可靠性是以教学过程是否遵循课堂教
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