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作文被誉为语文课的半壁江山,可以说,作文成绩的好坏,直接左右着语文成绩。那么,如何在考场上能写出一篇妙文佳作,来打动阅卷老师而获取高分呢?我觉得应在行文中做到尽显亮点,扬其所长,紧扣题意,以情动人。
考场作文被人们戏谑为“戴着脚镣跳舞”,它有严格的作文要求,因而学生作文必须紧扣题意,这是作文最基本的要求。好多人都知道,被称为“文学天才”的费滢滢同学是首届全球华人少年美文写作大赛的金牌得主,而她当年高考作文只得了25分,由此引发了一场争论。一些作家认为费莹莹的文章是一篇难得的美文,而评卷老师坚持此文“跑题”。
我本人先后四年参加过高考评卷,在评卷中,凡是“背题”作文,均判四类以下,因而符合题意是学生考场作文的关键所在。学生作文,不论是前些年的话题作文,还是近几年的材料作文,学生一定要审清题意。弄明白出题人的命题意图,写出符合题意的作文来。
常言道:“尺有所短,寸有所长”,在作文中,相信苦读十多年的学子一定练就了自己的一手绝活。想想当年南京考试蒋昕捷的满分作文卷《赤兔之死》,据他本人后来介绍,他中学阶段,特别喜欢读《三国演义》,三国里的人物、故事他都烂熟于心,再加之,平日作文擅长写白话文,因此一篇满分卷在有限的时间内就完成了。因此考场作文一定要扬其所长,作文时,依据个人情况,擅长记叙文,就不要写议论文;如果有厚实的材料储备,擅长说理、议论就去做议论文。总而言之,要根据个^的情况,有的放矢!
考场作文不同于平时习作练习,它是“一锤定音,不许再来”。所以,它必须“抢眼”,要在阅卷老师判分的“第一时刻”就获取他的好感,因而考场作文必须尽显亮点,显露才华,打动阅卷老师。尽显亮点,就是要充分发挥自己的聪明才智,扬其所长。如一些同学喜欢用题记,这就是一法。因为好的题记具有意蕴丰厚,情味绵长,语言精美等特点,巧设题记,开宗明旨,创设情境,展露才情。它怎能不拨动阅卷老师的心弦,让他们为之拍案叫绝。另外精美的语言,对偶、拟人、排比、比喻等修辞手法的运用,也会使文章增色不少。
文贵有情,能引起阅卷者感情产生共鸣,就是作文中有真情实感。“感人心者,莫先乎情”。——唐·白居易《与元九书》。在高考中,情感是连接考生与阅卷老师的桥梁,是碰撞出阅卷老师心灵的电石。考生只有用自己的真情去拨动阅卷老师喜怒哀乐的琴弦,才能博得阅卷老师的青睐。而我们同学,大多数人一提到写作时,就搜肠刮肚,文思枯竭,不知所云,产生这种糟糕的情景,与写作时没有动情不无关系。南北朝著名文论家刘勰认为,只有作者“情动而辞发”,读者才能“披文以人情”,也才会被你的作品所感动。法国启蒙思想家狄德罗也说过:“没有感情这个品质,任何笔调都不能打动人心。”而矫揉造作,无病呻吟,是作文的大忌。刘勰在《文心雕龙》中说:“登山则情满于山,观海则情溢于海。”因此,学生必须真实地反映现实生活,深入生活,体味生活的酸甜苦辣,揭示生活的真谛,才能写出富有生活气息的习作来!
作文能力的提高,并非一朝一夕的事情,这就要求学生多读、多练、多积累素材,深入生活,真实地反映生活中鲜活的人和事。在平日的习作训练中,努力做到“尽显亮点,扬其所长,紧扣题意,以情动人”,相信你的作文能力会有所提高的。
考场作文被人们戏谑为“戴着脚镣跳舞”,它有严格的作文要求,因而学生作文必须紧扣题意,这是作文最基本的要求。好多人都知道,被称为“文学天才”的费滢滢同学是首届全球华人少年美文写作大赛的金牌得主,而她当年高考作文只得了25分,由此引发了一场争论。一些作家认为费莹莹的文章是一篇难得的美文,而评卷老师坚持此文“跑题”。
我本人先后四年参加过高考评卷,在评卷中,凡是“背题”作文,均判四类以下,因而符合题意是学生考场作文的关键所在。学生作文,不论是前些年的话题作文,还是近几年的材料作文,学生一定要审清题意。弄明白出题人的命题意图,写出符合题意的作文来。
常言道:“尺有所短,寸有所长”,在作文中,相信苦读十多年的学子一定练就了自己的一手绝活。想想当年南京考试蒋昕捷的满分作文卷《赤兔之死》,据他本人后来介绍,他中学阶段,特别喜欢读《三国演义》,三国里的人物、故事他都烂熟于心,再加之,平日作文擅长写白话文,因此一篇满分卷在有限的时间内就完成了。因此考场作文一定要扬其所长,作文时,依据个人情况,擅长记叙文,就不要写议论文;如果有厚实的材料储备,擅长说理、议论就去做议论文。总而言之,要根据个^的情况,有的放矢!
考场作文不同于平时习作练习,它是“一锤定音,不许再来”。所以,它必须“抢眼”,要在阅卷老师判分的“第一时刻”就获取他的好感,因而考场作文必须尽显亮点,显露才华,打动阅卷老师。尽显亮点,就是要充分发挥自己的聪明才智,扬其所长。如一些同学喜欢用题记,这就是一法。因为好的题记具有意蕴丰厚,情味绵长,语言精美等特点,巧设题记,开宗明旨,创设情境,展露才情。它怎能不拨动阅卷老师的心弦,让他们为之拍案叫绝。另外精美的语言,对偶、拟人、排比、比喻等修辞手法的运用,也会使文章增色不少。
文贵有情,能引起阅卷者感情产生共鸣,就是作文中有真情实感。“感人心者,莫先乎情”。——唐·白居易《与元九书》。在高考中,情感是连接考生与阅卷老师的桥梁,是碰撞出阅卷老师心灵的电石。考生只有用自己的真情去拨动阅卷老师喜怒哀乐的琴弦,才能博得阅卷老师的青睐。而我们同学,大多数人一提到写作时,就搜肠刮肚,文思枯竭,不知所云,产生这种糟糕的情景,与写作时没有动情不无关系。南北朝著名文论家刘勰认为,只有作者“情动而辞发”,读者才能“披文以人情”,也才会被你的作品所感动。法国启蒙思想家狄德罗也说过:“没有感情这个品质,任何笔调都不能打动人心。”而矫揉造作,无病呻吟,是作文的大忌。刘勰在《文心雕龙》中说:“登山则情满于山,观海则情溢于海。”因此,学生必须真实地反映现实生活,深入生活,体味生活的酸甜苦辣,揭示生活的真谛,才能写出富有生活气息的习作来!
作文能力的提高,并非一朝一夕的事情,这就要求学生多读、多练、多积累素材,深入生活,真实地反映生活中鲜活的人和事。在平日的习作训练中,努力做到“尽显亮点,扬其所长,紧扣题意,以情动人”,相信你的作文能力会有所提高的。