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在小学教学结构中，数学课程是其中较为重要的一门学科，在数学知识中数和形是最为基础也是最为重要的两个概念，不管是小学还是初中、高中可以说很多的数学知识都与数和形存在密切的关联。所以，小学数学教师应当在组织实施实践教学工作的时候，将数学结合的思想加以实践运用，这样才能将数学知识进行准确的讲解，引导学生形成良好的数学思维能力。这篇文章主要围绕小学数学教学中数形结合思想的实践运用展开细致的分析研究，希望能够对我国教育事业的良好发展有所帮助。