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所谓深度学习，是与浅层学习相对的。深度学习，并不意味着教师所传授的知识点要如何的深奥，主要是指教师在实施教学过程中应该将学生的知识技能、已有的经验等紧密结合，主动构建学习过程。因此，数学教学不能只浮于表层，要让学生的学习有深度，这样才能让学生的数学素养得到更好发展。深度学习是发展学生核心素养的有效途径。深度学习过程着眼于学生对所学内容的整体理解，促进学生的知识建构和方法迁移，并有助于学生高阶思维的发展，让学生在解决问题的过程中提高核心素养。