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学困生是课堂教学中很常见的群体，很多教师认为学困生本身是没有学习的天赋的，便对其提出了这样的要求：不要扰乱环境，不要惹事。在教师的影响下，学困生会认为自己是没有能力学好的，是所有人眼中的坏学生。这样导致的后果就是学困生完全放弃了学习。作为教育工作者，教师有责任和义务去管理每个学生，所以教师要想办法将学困生进行转化。本文以小学语文为例，从问题、策略两个方面入手，阐述了小学语文教学中要怎么转化学困生。