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【内容摘要】高中班主任肩负着重要的职责，不仅要提高学生的综合素质，而且要照顾到学生的日常生活，使学生身心健康发展。文章结合笔者实践班级管理经验，在文中从四个方面简要论述了新阶段如何进行班级管理工作的创新，希望对高中班主任班级管理工作的开展有所帮助。
【关键词】高中班主任 管理工作 创新
新阶段背景下，高中班主任管理工作要顺利时代的需求和教育创新改革的要求，实现学生、教师和学校的全面進步和发展。班主任不仅是学生学习上的引导者，更是学生精神上的导师，这要求班主任在工作中要不断的创新管理内容，实现学生综合素质的全面提升。
一、树立自身良好形象，潜移默化影响学生
作为高中教育阶段的班主任，在班级管理中要起到良好的带头和榜样作用，班主任作为班集体管理的最高管理人员，要将标准的信息传达给学生，使学生正确的认识到在校园中哪种行为是正确的，哪种行为是不正当的，但是仅仅要靠班主任反复强调，所收到的效果是微乎其微的。因此，只有班主任树立自身的良好形象，做出模范标准，通过自身去引导学生，使学生受到潜移默化的影响，不断的提高自身的综合素质。高中阶段学校要求女生不可以化妆，男生不能吸烟，校园内统一穿校服等，这时班主任的班级管理工作就要从点滴做起，严格约束自身行为，只有这样才能更严格的要求学生，使学生可以心悦诚服的接受班主任的管理，班主任不仅是班级的管理者，更是班级的领导者，学生们愿意主动的去可配合老师完成各项工作，同时自身的发展也在不断的提升，这样的班级管理才是新阶段高中班级管理的模式。
二、加强与学生交流，营造良好的班级氛围
在传统教学模式中教师在学生面前具有绝对的权利，这种现象在当前教学环境中仍然存在，在教学实践中不难发现，除非是老师主动与学生交流，不然学生不会主动的去与教师交流，这种情况下的师生关系可想而知，学生没有对教师敞开心扉的交流，教师也无法深入的去了解学生内心的想法。为了改变当前现状，作为教师应当认识到师生平等的重要性，首先要改变自己的思想，主动的走进学生们环境中，与学生主动的交流，谈一谈学生们感兴趣的话题，通过这种方式不但能了解到学生的想法，而且还能从中给予学生正确的引导。为了快速的融入到学生们中，教师可以主动的参与到学生们的活动中，使学生感受到老师想要和自己做朋友，这种亦师亦友的师生关系是最佳的相处状态，同时也是新阶段高中班主任管理工作开展的有效方法，为后面工作的顺利开展打下了良好的基础。
三、创新班级管理模式，下放班级管理权限
很多教师在班级管理中会感觉非常的累和辛苦，不仅是学生的老师，还是学生的保姆，要全面照顾到学生。但其实高中阶段的学生已有自己的想法和看法，为什么不可以将班级交给学生，让学生自己去管理呢？班级是由学生和老师组成的，学生又是班级的主人，教师完全可以将管理权限下放给学生，这也是对学生的一种锻炼。笔者认为可以从以下两方面入手，创新班级管理模式，下放班级管理权限。第一，在班级干部的评选过程中不能仅以学习成绩作为唯一标准，还要综合考虑到学生的管理能力、思想品德、组织能力等。改变班主任一人评定的做法，而由学生们进行更为民主的评选，优选出班级的佼佼者，优选出学生们认同的管理人员。第二，班主任权利下放到班干部手中，充分调动其班级管理工作的积极性，发挥出自身的带头和表率作用。班主任的权利下放并不代表自己完全不管，班主任要做好监督工作，因为学生毕竟还是学生，他们的心理还不够成熟，在管理工作中易出错，班主任要及时发现并纠正，使班级干部的管理能力得到不断的提升。
四、充分利用网络平台，创新班级管理工作
随着我国信息技术的迅速发展，人们的生产生活得到了不断的提升，各类电子产品不断创新发展。高中阶段学生更是沉迷于各种电子产品，作为高中班主任可以抓住学生这一特点，充分利用学生们喜欢的这种方式开展班级管理工作。手机可谓是人手必备的物品了，当然高中生也不例外，他们喜欢刷微博、微信聊天，浏览各大阅读网站等，班主任可以利用这一点为班级建立微信群、微博等，使学生可以直接在平台上进行交流和沟通，这样班主任也能够及时掌握学生的思想状况。此外，班主任还可以建立家长微信群，对学生在学校外的表现情况有一个全面的了解，同时家长对学生在学校的表现情况也会有一定的了解，家长们还可以互相分享一些教育心得和经验，这样能够促进学生更好的发展。
结束语
总之，新阶段高中班主任管理工作并不是一件简单的事情，在与学生建立良好师生关系的基础上，还要注重教育和管理的方式方法。高中班主任要根据新阶段班级发展的实际情况进行管理创新，使班集体可以在一个良好的环境下发展，使学生的综合素质得到不断的提升。
【参考文献】
[1] 邓大圣. 新时期如何提升初中班主任的工作效力思考[J]. 中学课程辅导·教师通讯，2017（10）：67.
[2] 王连云. 网络环境下高中班主任管理工作创新策略[J]. 中小学信息技术教育，2017（07）：51-52.
（作者单位：广西上思县上思中学）
【关键词】高中班主任 管理工作 创新
新阶段背景下，高中班主任管理工作要顺利时代的需求和教育创新改革的要求，实现学生、教师和学校的全面進步和发展。班主任不仅是学生学习上的引导者，更是学生精神上的导师，这要求班主任在工作中要不断的创新管理内容，实现学生综合素质的全面提升。
一、树立自身良好形象，潜移默化影响学生
作为高中教育阶段的班主任，在班级管理中要起到良好的带头和榜样作用，班主任作为班集体管理的最高管理人员，要将标准的信息传达给学生，使学生正确的认识到在校园中哪种行为是正确的，哪种行为是不正当的，但是仅仅要靠班主任反复强调，所收到的效果是微乎其微的。因此，只有班主任树立自身的良好形象，做出模范标准，通过自身去引导学生，使学生受到潜移默化的影响，不断的提高自身的综合素质。高中阶段学校要求女生不可以化妆，男生不能吸烟，校园内统一穿校服等，这时班主任的班级管理工作就要从点滴做起，严格约束自身行为，只有这样才能更严格的要求学生，使学生可以心悦诚服的接受班主任的管理，班主任不仅是班级的管理者，更是班级的领导者，学生们愿意主动的去可配合老师完成各项工作，同时自身的发展也在不断的提升，这样的班级管理才是新阶段高中班级管理的模式。
二、加强与学生交流，营造良好的班级氛围
在传统教学模式中教师在学生面前具有绝对的权利，这种现象在当前教学环境中仍然存在，在教学实践中不难发现，除非是老师主动与学生交流，不然学生不会主动的去与教师交流，这种情况下的师生关系可想而知，学生没有对教师敞开心扉的交流，教师也无法深入的去了解学生内心的想法。为了改变当前现状，作为教师应当认识到师生平等的重要性，首先要改变自己的思想，主动的走进学生们环境中，与学生主动的交流，谈一谈学生们感兴趣的话题，通过这种方式不但能了解到学生的想法，而且还能从中给予学生正确的引导。为了快速的融入到学生们中，教师可以主动的参与到学生们的活动中，使学生感受到老师想要和自己做朋友，这种亦师亦友的师生关系是最佳的相处状态，同时也是新阶段高中班主任管理工作开展的有效方法，为后面工作的顺利开展打下了良好的基础。
三、创新班级管理模式，下放班级管理权限
很多教师在班级管理中会感觉非常的累和辛苦，不仅是学生的老师，还是学生的保姆，要全面照顾到学生。但其实高中阶段的学生已有自己的想法和看法，为什么不可以将班级交给学生，让学生自己去管理呢？班级是由学生和老师组成的，学生又是班级的主人，教师完全可以将管理权限下放给学生，这也是对学生的一种锻炼。笔者认为可以从以下两方面入手，创新班级管理模式，下放班级管理权限。第一，在班级干部的评选过程中不能仅以学习成绩作为唯一标准，还要综合考虑到学生的管理能力、思想品德、组织能力等。改变班主任一人评定的做法，而由学生们进行更为民主的评选，优选出班级的佼佼者，优选出学生们认同的管理人员。第二，班主任权利下放到班干部手中，充分调动其班级管理工作的积极性，发挥出自身的带头和表率作用。班主任的权利下放并不代表自己完全不管，班主任要做好监督工作，因为学生毕竟还是学生，他们的心理还不够成熟，在管理工作中易出错，班主任要及时发现并纠正，使班级干部的管理能力得到不断的提升。
四、充分利用网络平台，创新班级管理工作
随着我国信息技术的迅速发展，人们的生产生活得到了不断的提升，各类电子产品不断创新发展。高中阶段学生更是沉迷于各种电子产品，作为高中班主任可以抓住学生这一特点，充分利用学生们喜欢的这种方式开展班级管理工作。手机可谓是人手必备的物品了，当然高中生也不例外，他们喜欢刷微博、微信聊天，浏览各大阅读网站等，班主任可以利用这一点为班级建立微信群、微博等，使学生可以直接在平台上进行交流和沟通，这样班主任也能够及时掌握学生的思想状况。此外，班主任还可以建立家长微信群，对学生在学校外的表现情况有一个全面的了解，同时家长对学生在学校的表现情况也会有一定的了解，家长们还可以互相分享一些教育心得和经验，这样能够促进学生更好的发展。
结束语
总之，新阶段高中班主任管理工作并不是一件简单的事情，在与学生建立良好师生关系的基础上，还要注重教育和管理的方式方法。高中班主任要根据新阶段班级发展的实际情况进行管理创新，使班集体可以在一个良好的环境下发展，使学生的综合素质得到不断的提升。
【参考文献】
[1] 邓大圣. 新时期如何提升初中班主任的工作效力思考[J]. 中学课程辅导·教师通讯，2017（10）：67.
[2] 王连云. 网络环境下高中班主任管理工作创新策略[J]. 中小学信息技术教育，2017（07）：51-52.
（作者单位：广西上思县上思中学）