【摘 要】
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从阅读理解到审题作答,讲求看懂读通悟出意义,审清辨明答对问题,都不应是泛泛的说道或是空洞的追求。所以,如何准确地解构阅读对象的层次,如何精确地把握文字内容的脉动,也就
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从阅读理解到审题作答,讲求看懂读通悟出意义,审清辨明答对问题,都不应是泛泛的说道或是空洞的追求。所以,如何准确地解构阅读对象的层次,如何精确地把握文字内容的脉动,也就并非简单的方法问题,而是有着较多的关于认知及动手能力的蕴含。下面,以2014年江苏卷为例,谈谈解构层次、把握脉动
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