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随着现代化信息技术的整合与发展，多媒体技术与高中教学的结合已屡见不鲜。但是高中历史课堂教学中多媒体的应用，既要遵循现代教育技术学的基本要求，又要能够体现历史学科的特点，更要符合高中生的社会心理特征和认知发展规律。教育心理学研究发现：人在获取外界信息时，83％靠视觉，11％靠听觉，3．5％靠嗅觉，1．5％靠触觉，1％靠味觉。