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物理学是一门以实验为基础的自然科学.怎样在物理教学中创新实践，突出以学生发展为本，培养学生的创新精神和创新能力，使学生发展性学力和创造性学力不断得到培养，这是摆在我们面前的一个急迫任务.二期课改的实施，改变以往的封闭式教学，教师和学生的积极性都得到了极大的尊重和发挥.由于学生的积极参与，学生的创新能力得到充分的发展.那么，如何在物理教学过程中，逐步培养学生的创新能力呢？
一、设置教学情境，培养学生的创新能力
实践中，师生应共同探讨，教师要不断的给学生以思维的动机和空间，处处设疑、激疑.只有不断激活学生的思维机能，使学生张开思维的双翼，在教师的正确引导和积极带领下，才能找到解决问题的方法和途径.在教学中教师要力争给学生尽量多的思考时间和空间，鼓励提出不同见解、新颖的问题和别具一格的解题方法，因势利导培养学生求新求异的思维动机.如，在学习“变阻器”之前，可设计调节电视机上的某个旋钮时，荧光屏的画面会变明变暗、喇叭的声音会变大变小的情景.只要教师做有心人，通过合理创设情境，能使学生产生浓厚的学习兴趣，更能激发学生的创新思维.
一、设置教学情境，培养学生的创新能力
实践中，师生应共同探讨，教师要不断的给学生以思维的动机和空间，处处设疑、激疑.只有不断激活学生的思维机能，使学生张开思维的双翼，在教师的正确引导和积极带领下，才能找到解决问题的方法和途径.在教学中教师要力争给学生尽量多的思考时间和空间，鼓励提出不同见解、新颖的问题和别具一格的解题方法，因势利导培养学生求新求异的思维动机.如，在学习“变阻器”之前，可设计调节电视机上的某个旋钮时，荧光屏的画面会变明变暗、喇叭的声音会变大变小的情景.只要教师做有心人，通过合理创设情境，能使学生产生浓厚的学习兴趣，更能激发学生的创新思维.