【摘 要】
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在中学阶段,青少年神经活动过程不稳定,兴奋过程占优势,兴奋和抑制过程在皮质中容易扩散,因此,儿童少年活泼好动,注意力不易集中,意志的自觉性、坚持性和自制能力较差,做动作
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在中学阶段,青少年神经活动过程不稳定,兴奋过程占优势,兴奋和抑制过程在皮质中容易扩散,因此,儿童少年活泼好动,注意力不易集中,意志的自觉性、坚持性和自制能力较差,做动作时不协调,不准确,易出现多余动作,建立条件反应快,消退快,重新恢复也快,所以在中学体育教学中应用纯粹的说教方式教学不仅显得单调枯燥,也不利于学生良好品质的培养。游戏因其形式多样、内容丰富,深受学生的喜欢,根据中学生的特点,将教学内容融入游戏中,不仅可以调动学生的学习积极性,完成教材内容,提高教学效果,可见对于游戏化教学方法在中学体育教学中运
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