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◆摘 要：家风是中华民族的精神支柱，也是中华文化的重要组成部分。家风家教是近年来国家予以高度重视的教学内容，它不仅反应了家庭的教育水平与教育氛围的重视程度，更是对学生以后的发展产生了深刻影响。在小学开展家风家教的教育活动，有利于培养学生形成正确的价值观念，促进家风、学风的有效建设，促进中国梦的实现。家风家教的内容实质是国民教育的思想道德教育的内容，将家风贯穿于学校的教育工作当中，能够更好的促进小学思想政治工作的顺利进行。而本篇文章将会重点围绕小学开展家风家教教育活动的有效方法来展开论述。
◆关键词：精神支柱；教育水平；道德教育
家风家教是中华民族传统文化的无形财产，优秀的家风家教对学生的思想教育起着重要作用。家风家教让学生形成一个良好的习惯，对学生具有潜移默化的作用。对学生当前以及以后的影响都是不可估量的。青少年是国家、民族的希望，青少年的道德状况如何将会关系着国家的未来。所以，对青少年的道德教育国家高度重视的一个内容之一。然而近年来的种种迹象表明，在家风家教方面承载着许多弊端，这对青少年的身心发展有着不良的影响。如果青少年的道德败坏，将会给国家带来不可估量的灾难。所以未来培养学生的优良品质，家风家教教育活动的开展已经成为当务之急。下面我将从三方面来论述我的观点。
一、组织开展家风家教活动
学校以“教”为主，教给学生的不仅仅是知识，更要教会学生如何做人。而这做人的第一步就是提高自己的思想道德。那么这就需要通过家风家教来更好的实现。随着社会进程的不断加快，新思想、新事物不断地涌现。所以家风家教在现代的家庭中也出现了新的趋势。而继承与发扬传统的家风家教具有十分重要的意义。所以，在学校当中教师要非常注重这一模块的内容。育人思想要深入大脑之中，当然，育人不仅仅只是教会学生计算、读写，更要教会学生一些家风学风当中的道理，让学生能够更好的学习其中的内涵，将这些优良的传统文化传承下去。因此，在学校组织开展家风家教活动是一个良好的途径之一。
例如：学校每一个月都要开展学习家风家教的教育活动，让学生们全体参加。活动形式可以是教师给学生讲解一些有关家风家教的故事，《二十四孝图》当中的《亲尝汤药》的故事，里面的内容是：刘邦建立了西汉政权，刘邦的四儿子刘恒对他的母亲非常的孝顺。有一次，他的母亲生了重病，一直卧床不起，刘恒就亲自为母亲煎药汤，而且每次煎好的药都要亲自尝一口看其味道苦不苦，烫不烫，自己觉得差不多了，才给母亲吃。这样给学生讲解有关家风家教的故事，让学生进一步明白其中的道理是什么，让学生更好的传承下去。
二、营造浓郁的教育活动氛围
家风是家庭生活方式和价值追求的集中体现。一个家庭形象的好坏，将会从家风里面体现出来。孩子的行为方式也会收到直接的影响。环境是主要因素。所以学生的学习环境也会对学生的思想、行为产生一定的影响，学校的环境也将会对学生产生显而易见的影响。可见，在学校里面营造家风家教的氛围对学生的思想方面会产生非常重要的影响。让学生在学校里面学习名人家风家教，朗读家风家教经典，让学生在学习名人的家风家教的基础上，组织学生朗诵相关经典，这样能够震撼学生的心灵，以大到提升他们的精神世界的目的。
例如：在学校里，我会定期给学生介绍一些有关名人的家风家教是怎么的，让他们进一步的学习其中的内涵精华，如：三国时期的政治家诸葛亮在《戒子书》中曾经这样教导自己的孩子：非淡泊无以明智，非宁静无以致远。提倡他们的孩子淡泊名利，不与世无争。另外学校也可以组织一些以“家风家训”为主题的专题讲座，邀请学生以及家长参与，让家长和学生都意识到家风家训的重要性，提倡家长在家庭中野要注重培養其学生的家风家训的优良传统。这样无论是在学校、家庭当中都能够营造出浓郁的氛围，通过两位一体化的教育氛围，为为成年人的健康成长保驾护航。
三、开展情境实践活动，把握家风家教内涵
家风家教在当今社会上都是被人们十分看重的一项教育，家教家风的好坏将会影响着社会的发展。从家庭能够影响到社会，通过以小见大的方式让人们更加意识到家风家教的重要性。而把握家风家教的内容首先学习其中的内涵是重中之重。那么作为一名教师，如何才能真正的将家风家教的内涵灌输入学生的大脑当中呢？首先就得从学生的角度入手，寻找一些学生比较感兴趣的方法，让学生积极性能够涨到最大化。而通过开展家风家教征文活动、组织家风家教书写比赛、创办家风家教手抄报等等都是非常有效的教学途径之一。
例如：每月一个主题，每周一个活动。让学生把家风家教教育与实践活动相结合，把征文、书写、手抄报通过不同的形式给展现出来，在校内掀起一场“学家风，树新风”的热潮。让学生通过文字把简短精炼，意蕴深长的家风给展现出来。具体说明家风家教的传承与发扬。这样学生把家风家教通过征文、书写、手抄报的形式蕴含在一张张小小的纸上，不仅有利于学生综合能力的提高，更为重要的是，让学生们对家风家教的内涵有了更深刻的理解。一张张征文、书写、手抄报张贴在墙上，让每一位学生、教师、家长或者外来人士能够看到，有利于对传统文化的传播，让更多的人能够学习到我们的家风家教思想。
四、总结
家风家教对学生个人的发展还是社会的进步都具有十分重要的意义，是我们立身做人的行为准则，也是对中华民族传统美德的现代传承。培养学生的家风家教思想，树立良好的做人评格，传承中华民族的传统美德就必须从小就得对孩子进行教育，无论是学校还是家庭都要尽到自己的一份责任，努力培养学生的品质，促进社会的良好发展，形成良好的社会风气。
参考文献
[1]常蓉.夸美纽斯的道德教育特色[J].湖南科技学院学报，2013（06）.
[2]客洪刚.科尔伯格德育理论特点及其对学校道德教育的启示[J].黑龙江高教研究，2012（01）.
◆关键词：精神支柱；教育水平；道德教育
家风家教是中华民族传统文化的无形财产，优秀的家风家教对学生的思想教育起着重要作用。家风家教让学生形成一个良好的习惯，对学生具有潜移默化的作用。对学生当前以及以后的影响都是不可估量的。青少年是国家、民族的希望，青少年的道德状况如何将会关系着国家的未来。所以，对青少年的道德教育国家高度重视的一个内容之一。然而近年来的种种迹象表明，在家风家教方面承载着许多弊端，这对青少年的身心发展有着不良的影响。如果青少年的道德败坏，将会给国家带来不可估量的灾难。所以未来培养学生的优良品质，家风家教教育活动的开展已经成为当务之急。下面我将从三方面来论述我的观点。
一、组织开展家风家教活动
学校以“教”为主，教给学生的不仅仅是知识，更要教会学生如何做人。而这做人的第一步就是提高自己的思想道德。那么这就需要通过家风家教来更好的实现。随着社会进程的不断加快，新思想、新事物不断地涌现。所以家风家教在现代的家庭中也出现了新的趋势。而继承与发扬传统的家风家教具有十分重要的意义。所以，在学校当中教师要非常注重这一模块的内容。育人思想要深入大脑之中，当然，育人不仅仅只是教会学生计算、读写，更要教会学生一些家风学风当中的道理，让学生能够更好的学习其中的内涵，将这些优良的传统文化传承下去。因此，在学校组织开展家风家教活动是一个良好的途径之一。
例如：学校每一个月都要开展学习家风家教的教育活动，让学生们全体参加。活动形式可以是教师给学生讲解一些有关家风家教的故事，《二十四孝图》当中的《亲尝汤药》的故事，里面的内容是：刘邦建立了西汉政权，刘邦的四儿子刘恒对他的母亲非常的孝顺。有一次，他的母亲生了重病，一直卧床不起，刘恒就亲自为母亲煎药汤，而且每次煎好的药都要亲自尝一口看其味道苦不苦，烫不烫，自己觉得差不多了，才给母亲吃。这样给学生讲解有关家风家教的故事，让学生进一步明白其中的道理是什么，让学生更好的传承下去。
二、营造浓郁的教育活动氛围
家风是家庭生活方式和价值追求的集中体现。一个家庭形象的好坏，将会从家风里面体现出来。孩子的行为方式也会收到直接的影响。环境是主要因素。所以学生的学习环境也会对学生的思想、行为产生一定的影响，学校的环境也将会对学生产生显而易见的影响。可见，在学校里面营造家风家教的氛围对学生的思想方面会产生非常重要的影响。让学生在学校里面学习名人家风家教，朗读家风家教经典，让学生在学习名人的家风家教的基础上，组织学生朗诵相关经典，这样能够震撼学生的心灵，以大到提升他们的精神世界的目的。
例如：在学校里，我会定期给学生介绍一些有关名人的家风家教是怎么的，让他们进一步的学习其中的内涵精华，如：三国时期的政治家诸葛亮在《戒子书》中曾经这样教导自己的孩子：非淡泊无以明智，非宁静无以致远。提倡他们的孩子淡泊名利，不与世无争。另外学校也可以组织一些以“家风家训”为主题的专题讲座，邀请学生以及家长参与，让家长和学生都意识到家风家训的重要性，提倡家长在家庭中野要注重培養其学生的家风家训的优良传统。这样无论是在学校、家庭当中都能够营造出浓郁的氛围，通过两位一体化的教育氛围，为为成年人的健康成长保驾护航。
三、开展情境实践活动，把握家风家教内涵
家风家教在当今社会上都是被人们十分看重的一项教育，家教家风的好坏将会影响着社会的发展。从家庭能够影响到社会，通过以小见大的方式让人们更加意识到家风家教的重要性。而把握家风家教的内容首先学习其中的内涵是重中之重。那么作为一名教师，如何才能真正的将家风家教的内涵灌输入学生的大脑当中呢？首先就得从学生的角度入手，寻找一些学生比较感兴趣的方法，让学生积极性能够涨到最大化。而通过开展家风家教征文活动、组织家风家教书写比赛、创办家风家教手抄报等等都是非常有效的教学途径之一。
例如：每月一个主题，每周一个活动。让学生把家风家教教育与实践活动相结合，把征文、书写、手抄报通过不同的形式给展现出来，在校内掀起一场“学家风，树新风”的热潮。让学生通过文字把简短精炼，意蕴深长的家风给展现出来。具体说明家风家教的传承与发扬。这样学生把家风家教通过征文、书写、手抄报的形式蕴含在一张张小小的纸上，不仅有利于学生综合能力的提高，更为重要的是，让学生们对家风家教的内涵有了更深刻的理解。一张张征文、书写、手抄报张贴在墙上，让每一位学生、教师、家长或者外来人士能够看到，有利于对传统文化的传播，让更多的人能够学习到我们的家风家教思想。
四、总结
家风家教对学生个人的发展还是社会的进步都具有十分重要的意义，是我们立身做人的行为准则，也是对中华民族传统美德的现代传承。培养学生的家风家教思想，树立良好的做人评格，传承中华民族的传统美德就必须从小就得对孩子进行教育，无论是学校还是家庭都要尽到自己的一份责任，努力培养学生的品质，促进社会的良好发展，形成良好的社会风气。
参考文献
[1]常蓉.夸美纽斯的道德教育特色[J].湖南科技学院学报，2013（06）.
[2]客洪刚.科尔伯格德育理论特点及其对学校道德教育的启示[J].黑龙江高教研究，2012（01）.