【摘 要】
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目的:比较中美大学生的共情特点。方法:使用基本共情量表BES和人际反应指针IRI问卷,对60名中国大学生和62名美国大学生进行施测,比较中美大学生的共情特点;选取ESP-MTTI中的1
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目的:比较中美大学生的共情特点。方法:使用基本共情量表BES和人际反应指针IRI问卷,对60名中国大学生和62名美国大学生进行施测,比较中美大学生的共情特点;选取ESP-MTTI中的18张图片材料,比较中美大学生对不同文化典型性图片的投射性共情。结果:在BES上,美国大学生的认知共情得分显著高于中国大学生(t = 3.65, p <0.05);在IRI的观点采择维度上,美国大学生的得分显著高于中国大学生(t = 2.495, p <0.05);中美大学生对“东方典型性图片”和“无明显文化偏向图
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