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2019年国家频繁出台职教改革政策文件，释放出一系列政策措施和红利，中职“三教”改革是人才培养质量提升的关键，是教育教学改革和内涵建设的核心内容。教师和教材的改革最终要通过教学模式、教学方法与手段的变革去实现，因此教法改革的路径探索显得尤为重要。现代信息技术的快速发展，引来教法的改革、教法评价的改革。现代学徒制的试点，产教融合、校企深度合作，需要课堂教学方法和模式适应企业的需求与行业发展，培养学生具备适应岗位需要的多种能力。