【摘 要】
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思想政治课是一门知识性和思想性很强的理论课程。它要向学生灌输马克思主义的基本的概念、观点和原理，传授建设有中国特色社会主义理论。然而，由于中学生的认知结构尚处于较低
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思想政治课是一门知识性和思想性很强的理论课程。它要向学生灌输马克思主义的基本的概念、观点和原理，传授建设有中国特色社会主义理论。然而，由于中学生的认知结构尚处于较低的水平，这就给教师的教学带来一定的困难，往往使教师力不从心，甚至有时会出现教师反复讲，学生
The ideological and political class is a theoretical and ideological course that is very strong. It must instill in the students the basic concepts, viewpoints and principles of Marxism and teach the theory of building socialism with Chinese characteristics. However, because the cognitive structure of middle school students is still at a relatively low level, this brings certain difficulties to the teaching of teachers, and often leads teachers to fail, sometimes even teachers repeatedly say that students
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婉言商榷妙语点化──摭谈作文批语湖北云梦县实验中学王长斌给学生作文下批语，是教师对学生作文的基本评价。学生把批语一看，就知道自己的作文是好是坏，老师是在赞扬鼓励，还是在
目的 比较小剂量甲基强的松龙静脉滴注与布地奈德混悬液雾化吸入治疗毛细支气管炎合并呼吸功能不全的疗效.方法 将160例毛细支气管炎合并呼吸功能不全患儿随机分为两组,除常规抗感染,有效气道护理,鼻塞式持续呼吸道正压通气(NCPAP)呼吸支持,维持水电解质正常及酸碱平衡外,两组均予3％高渗盐水与特布他林雾化液氧驱动雾化吸入,治疗组雾化液加入布地奈德混悬液,对照组小剂量甲基强的松龙静脉滴注.结果 在咳喘减
目的 观察手术治疗整复小粗隆对股骨粗隆间骨折的临床疗效.方法 选择浦北县中医医院收治的33例有小粗隆移位的股骨粗隆间骨折患者,术中除采用伽玛带锁髓内钉内固定治疗外,正确整复与固定小粗隆.结果 33例患者均获得随访,随访时间8 ～12个月,治愈26例,好转7例,治愈好转率为100％.结论 股骨粗隆间骨折正确整复和固定小粗隆对维持骨折的稳定,促进愈合和早期负重有确切的疗效。
目的 探讨粒细胞肉瘤患者化疗期间的护理.方法 回顾4例粒细胞肉瘤的临床资料,总结护理体会.结果 经过化疗及对症支持治疗,同时给予心灵关怀、PICC、消化道、粒缺期及预防出血的护理,4例患者均获得较满意生存期.结论 给予针对性的护理,减轻患者惧怕化疗的心理压力,有效提高其治疗依从性。
目的 应用动态血糖监测系统(CGMS)评估血脂正常的2型糖尿病(T2DM)患者的血糖波动与颈动脉硬化的关系.方法 125例入选患者根据颈动脉超声结果分为三组:内膜正常组46例,内膜增厚组39例,斑块组40例.应用CGMS连续监测72 h,计算平均空腹血糖(MFBG)、平均餐后2h血糖(MPBG)、平均血糖(MBG),血糖水平标准差(SDBG)、平均血糖波动幅度(MAGE)、血糖波动最大幅度(LAG
目的 探讨CT引导钻孔引流术治疗高血压脑出血的疗效.方法 回顾性分析河南省第二人民医院神经外科2008年8月至2011年12月收治106例高血压脑出血患者的临床资料.结果 106例随访3～6个月,根据日常生活活动能力(ADL)分级对患者进行预后评价:Ⅰ级15例,Ⅱ级17例,Ⅲ级43例,Ⅳ级24例,Ⅴ级3例；死亡4例.结论 CT引导钻孔引流术治疗高血压脑出血是一种创伤小、操作简单、清除血肿彻底、安全
每节政治课伊始，我都会用一段“开场白”，以导入新课。它在形式上是新颖的，内容上是丰富的，决不干篇一律，或大同小异。有时是利用日记，有时是出示幻灯，有时是播放录音。总之，在我的精
美育亦称美感教育,是培养学生具有正确的审美观点和鉴赏美的教育.美育能产生美感效应,丰富学生情感,树立起正确的审美观,从而启迪人的心灵智慧,培养学生具有完美的心理素质,
明事理通人情银川市唐徕回中章朝阳中学生应该学会写什么样的文章？笔者陋见可以从高考作文的命题规律中得到启示。纵观１９７８年以来１７年中全国卷、上海卷、广东卷、三南卷以及六省市卷
答 所谓“居高临下”,就是要把一篇课文放在应有的高度(主要是指大纲对该类文章总的教学要求)来认识,并从这个高度来指导一系列教学活动。
Answer: The so-called “conque