越长越矮的小熊猫

来源 :文学少年(低幼版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuanCL19861125
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
   小熊猫和妈妈住在竹林里。它们的食物是竹笋(sǔn)和嫩(nèn)竹枝(zhī),肚子饿了抓(zhuā)过来就可以吃,方便极了。
   不缺(quē)吃不缺喝的小熊猫长得很快,它觉(jué)得肚子每天大一圈(quān),手腕(wàn)每天粗(cū)一轮(lún)。
   “我要看看我到底(dǐ)长得有多快。”
   小熊猫跑进竹林深处选了根最直的竹子。它靠(kào)着竹子,用一片(piàn)尖(jiān)石头,比 划(huā)自己的头顶(dǐng),在竹身上做了个记号。
   “到这里。”小熊猫丢(diū)下石头回家了。它吃啊,喝啊,和妈妈玩耍,快乐得不得了。
   过了几天,小熊猫又跑进竹林,找到那根最直的竹子,然后它靠着竹子,用那块尖石头,比划自己的头顶,在竹身上做了个记号。
   “怎么会?”小熊猫看到新做的记号,在旧(jiù)记号下面。它努(nǔ)力长了这么些天,居然长矮(ǎi)了!
   小熊猫不相信,它重(chóng)新量了一遍,还是那样。
   小熊猫闷(mèn)闷不乐地离开了。回到家,它更努力吃,更努力地喝,更努力地锻(duàn)炼(liàn)身体。
   过了一些日子,小熊猫又跑到竹林里,找到那根最直的竹子。跟前两次一样,小熊猫比划自己的身高,在竹身上做了个记号,但是这一次的记号,比前两次还要低!
   小熊猫又量了两遍,还是那样。
   小熊猫回到家,心里很郁(yù)闷。光吃不长个,还越来越矮,“呜(wū)呜,羞(xiū)死人了!”  小熊猫忍不住哭起来。
   “亲爱的,怎么啦?”熊猫妈妈问小熊猫。
   “妈妈,我越长越矮了!”小熊猫哭着说。
   “怎么会!”
   “我不骗(piàn)你!”小熊猫把妈妈拉到那根最直的竹子旁边,指着记号说:“你看,我一次比一次矮。”
   “哈哈!”熊猫妈妈笑弯(wān)了腰(yāo),它说:“你换个地方试(shì)试,比如我们屋后那块大岩(yán)石。孩子,你长得很快,但是竹子比你长得更快啊。”
   小熊猫改(gǎi)用岩石做标(biāo)尺量身体,它发现,自己每一天都在长高。越长越矮,那是竹子骗它啦。
其他文献
课堂导入是课堂教学的起始环节,也是课堂成功的关键一步,教师课堂导入策略是否运用得当,直接影响到课堂的学习氛围以及学生的学rn习热情。笔者结合自身教学实践,就新课改下高中历
历史高效课堂建设的前提是教师要明确目标、重新定位自己的角色和转变自身的教学行为,变“主演”为“导演”。高中历史高效课堂建rn设的关键是优化教学策略,创新教学模式,突出主
【摘 要】 目的 探析疝环填充式和平片式无张力疝修补术治疗腹股沟疝的临床效果。方法 选取江苏省启东市第三人民医院2013年1月至2016年6月收治的86例腹股沟患者,根据随机方式将其分为研究组和对照组,研究组46例采取平片式无张力疝修补术,对照组40例采取疝环填充式无张力疝修补术,比较两组治疗效果。结果 研究组手术时间(52.4±8.9)min、疼痛时间(2.1±0.4)d、住院时间(4.3±1.
多媒体技术集声像图文于一体,其综合视听效果深受师生欢迎,在小学语文课堂教学中被频繁使用。但是由于认识不清、使用不当等原因,rn多媒体手段在使用过程中出现一些问题,需要认真
随着社会的进步,文化的发展,多媒体教学是现代社会经济、科学技术与教育发展的产物,是实施素质教育的需要,是实施教改和开展课rn题研究的需要,是提高教师自身业务素质的需要,是加强
摘 要 新的高中英语教学是以培养学生的综合语言运用能力为目标,突出学生的主体地位。为了实现新的教学目标,作者对对教学方式,方法进行了深入地探索总结,并提出了几点切实可行的教学建议。  关键词 高中英语 教学方式 情感教育 多媒体  新课标指出:高中英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。这种能力的形成是以学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略以及文化意识为基础的。  因此
本文通过对荣华二采区10
期刊
随着时间的流逝,新课标的课程已经伴随着我们来到了新的一轮教学过程中。经过了一轮三年的新课标高中政治教学,作为一名高中政治教师,我有一些教学感悟,想说出来与大家一起来分享分享。  在新课标的高中政治教学中,一共有四本书,《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲学生活》。让我们一起分别来探讨一下。  第一本书就是我们的《经济生活》,这本书跟我们的生活非常接近,经常会涉及到生活中的经济问题,能让我
期刊
中职生是我国教育中的一个特殊群体,是基础教育中经常被忽视甚至被歧视的弱势群体,他们当中虽不乏优秀者,但学习差、品德差、行为差的相对数量较多。将这一群体成功转变并培养成为社会的有用之材,是职业教育工作者的责任和义务。因此,职教工作者就比从事基础教育、高等教育的同行在教育的同时多了一项重要且艰难的工作——转变。根据多年的职教经验以及在工作中不断的研究探索,我们认为,要把中职生培养成合格有用的技术型人才
期刊
目的 实验研究健康体检护理在健康和亚健康人群中的应用效果.方法 选取2017年来本院进行健康体检的体检者400例,其中体检健康者230例,亚健康者170例.所有体检者在2018年采取