【摘 要】
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目的:以采用剖宫产的前置胎盘产妇为研究对象,分析为产妇实施子宫下段环扎术与卡前列素氨丁三醇联合治疗在术中出血以及术后出血中的治疗效果.方法:将76例自2018年5月至2019
【机 构】
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贵州省遵义市第一人民医院 / 遵义医科大学附属第三医院 妇产科 贵州 遵义 563000
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目的:以采用剖宫产的前置胎盘产妇为研究对象,分析为产妇实施子宫下段环扎术与卡前列素氨丁三醇联合治疗在术中出血以及术后出血中的治疗效果.方法:将76例自2018年5月至2019年4月接受剖宫产的前置胎盘产妇随机分为2组,观察组(n=38)产妇采用子宫下段环扎术与卡前列素氨丁三醇联合治疗,参考组(n=38)产妇采用宫腔纱布填塞止血及8字缝合术.结果:观察组手术时间较参考组短,P<0.05,术中出血量以及术后2h出血量、术后2-24h出血量均少于参考组,P0.05.结论:为采用剖宫产的前置胎盘产妇实施子宫下段环扎术与卡前列素氨丁三醇联合治疗能够显著减少术中出血以及术后出血量.
其他文献
目的:探讨在对癫痫病患者临床治疗中,德巴金和德巴金联合利必通联合治疗两种治疗方式的应用效果.方法:本研究的样本数量为80,接受治疗的期限横跨3月,将样本分为两组(40人,40
摘 要： 课堂是学生获得知识的场所，在有效的课堂上，学生能够获取更多的知识，在锻炼自身能力的同时还能够提升各种技能。在新课程改革的要求下，构建高效课堂，为学生提供更优质的学习场所变得尤为重要，能让学生成为学习主体，主动进入学习状态，成为知识的探索者。在新课程的理念之下，教师应当充分突出学生的主体地位，将时间和空间留给学生。评价一堂课是否高效，就要看教师能否充分调动学生的学习积极性。 关键词： 初
摘 要： 课堂练习是课堂教学的重要组成部分。练习的目的在于巩固和消化所学知识，并使知识转化为技能技巧，课堂练习应以学生为主体，以教材为依据，从达到课堂教学目标出发，有针对性地设计课堂练习，做到重点突出、精益求精、机动灵活、逻辑性强，优化课堂练习。设计练习必须注意以下几点：依据教材，活用课本例题习题；结合实际，开展分层次练习；激发兴趣，设计新颖性练习；培养思维，设计开放性练习。 关键词： 初中数学
摘 要： 在新课改的教育形势下，现代小学数学教学已经逐渐向着渗透数学思想方法的方向发展，使得小学数学教育起到非常重要的作用。本文根据新课标形势下的教学要求，探讨了在小学数学教学中应该渗透哪些数学思想及怎样渗透的方法问题。 关键词： 小学数学教学 数学思想方法 教学方法 最新修改的我国小学数学课程标准已经明确提出了在小学数学教学中渗透数学思想的具体要求。“课程实施建议”多次提出数学课程应当重视数
摘 要： 随着新课程改革步伐的不断加快，素质教育的呼声越来越高，在实际教学过程中，各种新型的教学方法如同雨后春笋呈现在我们面前。情境教学是现代教学过程中比较实用的一种教学方法，对于优化课堂教学效果具有良好的意义。在初中数学教学过程中，情境教学的使用，可以有效激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，提高学生使用知识的能力。作者结合实际的教学经验，谈谈在初中数学教学中情境教学的意义及策略。 关键词：
摘 要： 随着新课程改革的不断深入，提高课堂教学效率成为教师关注的焦点。因此，如何提高课堂教学的有效性，成为当前教师主要思考的问题之一。本文主要对提高课堂教学有效性的策略进行分析。 关键词： 小学数学课堂教学 学生主体 教学手段 教师素质 数学是一门基础学科，对于培养学生的思维逻辑能力有重要的影响。传统的教学模式，在教学方法、教学理念等方面都存在一定的问题，影响课堂教学效果，造成教学质量不高。
摘 要： 在小学数学教学过程中，由于受到传统应试教育思想的影响，教师的教学过程往往忽视学生提问能力的培养，使得学生在整个学习过程中，往往只是被动地接受，而不是主动地探索知识。提问能力是学生尝试探索知识的能力，是学生开始懂得创造的能力。因此，教师在教学过程中应当注重学生提问能力的培养，让学生具有创新能力和创造能力。作者根据自身的教学经验，谈谈在目前的小学数学教学过程中学生提问能力的培养。 关键词：
摘 要： 随着课程改革的不断深入，作为小学阶段的一门主要学科，数学有效教学的重要性日渐凸显。基于此种情况，作者结合多年的实践教学经验，对小学数学教学中的“有效引导”策略进行了深入的分析和思考，并提出了自己的看法。 关键词： 小学数学教学 有效引导 教学策略 运用“有效引导”的方法，对小学数学课堂教学质量的提高具有非常重大的意义。因此，如何在小学数学课堂教学中实施有效引导策略成为摆在小学数学教师
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摘 要： 基础英语作为一门包含听、说、读、写、译五项技能的重要专业必修课，是英语专业教学中导入中国文化的重要平台。本文就基础英语教学中中国文化导入的现状、原则和途径进行了分析。 关键词： 大学基础英语教学 中国文化 导入原则 导入途径 近年来，大学英语教学中的中国文化传播和教育开始引起注意。基础英语作为一门包含听、说、读、写、译五项技能的重要专业必修课，是英语专业教学中导入中国文化的重要平台。