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经过一个时期的努力,高校的师资队伍结构日趋多元,既有来自海外的,也有本土培养的;既有潜心国际学术前沿基础研究的,也有面向国家战略需求关键技术突破的……有已经进入荣誉体系的高端人才,还有正在成长期的青年教师。这就要求我们的政策一定要尽量分类指导、统筹兼顾,逐步建立起兼顾短期和长远、前沿与应用、学校发展与个人价值实现的分类评价体系。