【摘 要】
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广播文艺是最具活力和吸引力、艺术感染力的广播节目。它形式多样、丰富多彩、品种繁多。按行当的不同,可以分为音乐广播、戏曲广播、文学广播和曲艺等;按节目类型的不同,可
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广播文艺是最具活力和吸引力、艺术感染力的广播节目。它形式多样、丰富多彩、品种繁多。按行当的不同,可以分为音乐广播、戏曲广播、文学广播和曲艺等;按节目类型的不同,可分为欣赏性文艺节目、知识性文艺节目、评论性文艺节目、报道性文艺节目、交流性文艺节目、板块性文艺节目、综合性文艺节目、服务性文艺节目、主持人文艺节目等;
Broadcasting Arts is the most dynamic and attractive, art-bound radio program. It is diverse in form, rich in variety and variety. According to the different business, can be divided into music radio, drama radio, literature and music and folk art; According to the different types of programs can be divided into enjoyable literary programs, knowledgeable literary programs, commentary, literary programs, theatrical performances, Sexual literary programs, arts and cultural programs plate, a comprehensive literary program, service literary programs, host art programs;
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故事是以生动有趣的情节、形象活泼的语言吸引观众的，经常听到一些年轻的父母说：“我的孩子就喜欢听故事，总爱缠着我给他讲故事。”其实这是件好事，因为故事是开发幼儿智力的好工具、教育幼儿的好教材。在学前教育阶段，如果老师能选择一些适合幼儿年龄、心理特点的故事，经常讲给幼儿听，会受到特殊的效果。通过讲故事，能使幼儿学习语言，能象幼儿传授知识，还可以对幼儿进行品德教育。 在多年的幼儿教学中，我积累了点滴经
课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态，直接关系到教师的教学效果和学生学习效率。在教学时，教师作为教学的组织者，课堂气氛如何在一定程度上是由教师决定的，教师的教学理念、教学方式、教学手段等都影响着课堂教学气氛。在教学时，我非常重视课堂气氛营造。下面就谈谈我在语文课中创建良好的课堂气氛的几点体会。 一、呈现亲和的教态。 教态是教师讲课时的情绪的外在表现，比如，教学心情、表情、体态
柳属是世界上物种最多的属之一,因具有分布广、适应性强、生长快、生物量大等特点,成为最具规模化开发应用潜力的速生生物质能源林、用材林、碳汇林树种,并引起了广泛的关注
一、设计思想 以新的课程标准和江苏省普通高中《思想政治》课程标准教学要求为指导，以高二《文化生活》第八课教材知识体系为理论依据。本着贴近生活、贴近实际、贴近学生的原则，力争体现新课程的基本理念。 二、教材分析 1、课程标准和江苏省普通高中思想政治课程标准教学要求 对于本框课标的基本要求是：“把握大众文化的丰富内涵，知道大众文化在当今文化生活中的重要作用和地位，对大众文化现象给予客观评价。”
森林资源连续清查体系,可定期对大样本森林资源进行普查,较为准确的放映大尺度森林资源状况。因此通过森林资源连续清查数据进行大尺度森林生物量与碳贮量研究是深入了解森林
由于自己教学水平有限，对于鲁迅的文章，始终怀着一种敬畏。在讲授《少年闰土》前，我观看了相关教学视频，进行了教学设计，却总感觉模仿的东西太多，自己的思考太少。 我的教学设计思路是这样的： 1、整体感知文本，理清文本思路，初步认识闰土和“我”。 2、找出描写闰土外貌的语句，感受外貌描写。 3、逐段深入阅读，感悟闰土形象，理解文本情感。 4、感受离别，升华情感。 由于同班老师的临时换课，已经
【摘要】试卷讲评课是教学中的一种重要课型。讲评课的质量直接关系到知识的完善和能力的培养。教师在教学中采用自主合作进行试卷讲评效果好。 【关键词】试卷讲评 自主合作 优化效益 测试是检测教学测量的一种主要形式。而检测后试卷讲评课又是教学中的一种重要课型。讲评课的质量直接关系到知识的完善和能力的培养，然而，在教学中普遍存在着忽视试卷讲评课的现象。有的老师测试后觉得学生考得不理想就大发雷霆，搞得学生
“习惯”，现代汉语词典解释为“在长时期里逐渐养成的，一时不容易改变的行为、做法或社会风尚”。习惯是一种不易改变的行为和能力的总称。“自主学习”是就学习的内在品质而言的。自主学习包括三个方面：自我监控，自我指导，自我强化。当学生在认知、动机和行为三个方面都是一个积极的参与者时，其学习就是自主的。 自主学习习惯就应是在一定兴趣爱好或明确目标的驱动下，在长期的学习过程中自动或被动养成的，具有鲜明个性特
余文森教授解说：“课堂教学的时效性是指通过课堂教学活动，学生学业上有收获、有提高、有进步。表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。”只有上好课，提高教学的时效性，才能真正保证课堂教学质量。备课是为上课做准备，即教师根据学科课程标准要求和各门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最适合的表达方式和顺序，以保证学生有效地学
兴趣是点燃智慧的火花，是探索知识的动力。美国心理学家布鲁纳认为“学习最大的刺激乃是对所学的材料的兴趣。”在课堂教学中，教师要有意识地让学生去挖掘教材，并充分发挥学生的兴趣及其他非智力因素，始终发挥着动力、定向、引导、维持和强化等一系列相互联系的作用，这样对于培养和调动学生的学习积极性、主动性，大面积提高教学质量，有着极其重要的现实意义。 学习兴趣的存在，是一个人求知的起点，是思维的培养和能力的提