【摘 要】
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本文从分析新的高考模式和题型入手,针对几次作文部分读后续写的堪忧状况,设计“语篇重构——问题链——连接词”三步走的高效读写课,通过将文本语篇进行重构,设计与重点信息
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本文从分析新的高考模式和题型入手,针对几次作文部分读后续写的堪忧状况,设计“语篇重构——问题链——连接词”三步走的高效读写课,通过将文本语篇进行重构,设计与重点信息相关的具有递进性的问题链来抓出阅读本文中的重点信息,以及根据语篇脉络头脑风暴连接词等操作,来实现攻克英语新高考题型中的概要写作和读后续写的目标.笔者通过该模式,将概写和续写日常化、平凡化、简单化,力求克服高三学生对于高考新作文题型的恐慌,使学生立足阅读语篇本身,去开拓概写、续写新天地.实践证明,笔者处理阅读语篇的这种模式,即“语篇重构——问题链——连接词”三步走模式,有利于学生真正内化理解阅读语篇的结构和思路,也有利于学生的语言输出,即概要写作和读后续写.
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