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在新时期教育发展的背景下更应该加强学生们的思政教育，因此提高培养学生们的思政教育的有效性还是非常重要的，学校作为培养人才的重要基地还应该重视培养人才的思想道德品质，体育作为开发学生们重要基本体质的课程还应该加强对思政教育的重视程度，提高在体育课堂中思政教育的实效性现如今已经是教学中的重中之重。
现如今伴随着社会的快速发展，教育在现如今的社会中已经变得越来越重要，伴随着现如今教育的发展，越来越多的新的概念在教育中被提了出来，体育课堂中的思政教育就是其中之一，在体育课程中融入思政教育可以使学生们发挥他们的主观能动性，更容易促使这样的教育实施。
1 体育教学中渗透思政教育的意义分析
1.1思政教育是青少年学生全面发展的必然要求
现如今随着社会的发展，对于人才的需求也是要求具有多方面发展的，在教育中，思政教育也是学生们的教育基础，在体育的课程中渗透思政教育可以有助于学生们的积极性的提升，体育活动的基本需求则是要求要与学生们的兴趣爱好相匹配，在这样的过程中可以充分调动学生们的主动性，并能够发展学生们的创造性，在体育的活动中更容易实现对学生们情感与理智的结合，使得学生们的情感力量得以充分发挥，从而可以引导学生们思想道德素质的提升，这在教学的角度上来看是对教学有着促进的意义的，而且在体育的课程中融入思政教育更能够有助于学生们行为训练与认知的培养，从而学生们可以在自己感兴趣的体育项目中加强对体育思想教育的认知，从而他们可以自觉遵守规则与法纪，因而可以养成良好的行为习惯，让学生们参与到自己喜爱的活动之中更容易实现对学生们情感的启发，更能够在这之中提高学生们的身体素质，使得学生们的思想素质与心理素质都能够得到全面的发展。
1.2思政教育融入体育课堂是实现体育教学目标的必然选择
在体育的教学中蕴含着组织纪律以及心理素质教育等很多的内容，利用思政教育更能够开发学生们体育教学中的价值，更容易发展学生们的顽强意志和进取精神，这在体育的教育中意义也是非常重大的，在体育的教学中就是要以一定的规则作为前提条件，学生们在体育的运动中可以感受到组织纪律性和自由之间的关系，在体育的运动中，学生们可以有更多的自由发展体育运动才华的空间，因此体育教学更是学生们纪律教育的一种重要手段，利用这样的课程更能够激发学生们的纪律意识，培养学生们良好的纪律习惯，从某种程度上来说，体育教学本身就是一种思政教育，将思政教育融入到体育的课程中可以将二者进行有机的结合更能促进学生们体育教学和思政教育的整体提升，而在在各种体育项目训练的过程中都需要学生们掌握灵活的技术动作，因而可以实现技术动作的再现，这里也要求学生们可以在训练的过程中拥有良好的思维能力与顽强的意志，在教学中更要培养学生们敢于拼搏、执着顽强的毅力，培养他们积极进取的心态，这样才能够使得学生们可以在体育教学中学习到更多，表现更优秀。
2 思政教育融入体育教学的路径
2.1通过体育课堂教学活动加强思政教育
在实际的教学中，思政教育和体育教学活动本身就存在着很多的关联，在体育课程中渗透思政思想主要就是利用课堂中常规与组织的教法，课堂的常规主要是指在体育活动之前的布置活动，体育器材的领取以及场地的布置，课前的互相问候、热身以及人数的清点，在实际的过程中更应该注重学生们思政思想的培养，例如在体育器材的领取过程中，应培养学生们主动积极归还，积极进行对学生们组织性的教育，要培养学生们这样的意识，互相问候的环节更是培养学生们基本的人与人之间的道德品质的过程，以礼待人、尊重他人都应该是学生们所必备的思想道德品质，课前的问候老师更能体现出学生们的尊师重道，体育老师在实践的过程中更应该重视在体育常规内容上的纪律性培养，在提高教学效率的同时更应该注重对学生们思想政治条件的培养，老师应该积极主动地去了解班级里的每一个学生，使得可以了解他们每一个人的思想状况，老师作为教学中的引导者和计划者更应该重视课程的优化，在实践的过程中应该重视对学生们积极性与创造性的培养，留给学生们更多的思考与发挥的空间，锻炼学生们的思维并且发挥学生们的主观能动性。
2.2实施榜样性教学，强化学生们的思想道德品质
教学的前提应该是老师具备着良好的职业素养和相关领域的知识，特别是对于思政教育融入体育课堂之中，體育老师自身的思政素质应该是完善的，这样才能更好地达到教育学生们的目的，其次老师在教学的过程中更应该注重自己的言传身教，进行标准示范的同时更应该注重自己的言行举止，发挥自己表率的作用，为学生们树立良好的榜样标杆，对于学生们来说本身就是有着模仿的心理，他们会主动向老师、同学模仿，通过同学之间的模仿可以使学生们之间相互帮助，更需要他们之间的团队意识，所以在体育的教学中更应该培养学生们较强的团队意识，使得学生们乐于帮助学生们提高他们的体育成绩，调动班级整体学生的积极性，实现班级学生思想政治的渗透。
2.3善用不同的体育项目启发学生们的思想政治教育
在体育的教学中，尽管在不同的体育项目上动作是有所不同的，但是他们整体都是存在着共有的精神价值的，不同的活动可以使学生们感受到不同的体验，因为在各项体育项目中是存在着差异性的，所以老师们在计划教学运动的同时更应该综合考虑学生们的基本素质，例如在田径的运动中可以挖掘学生们思政教育的内涵，从实际出发培养学生们思政教育的发展，重视锻炼学生们的意志，使得学生们可以在这样的运动中学会忍耐与坚持。
3 结束语
思政教育与体育教学二者之间是相互促进相互关系着的，所以老师在进行体育课堂的进行时应该更好地融入思政教育，使得学生们可以体育训练的同时接收到思想道德意识的发展。
（作者单位：宁夏回族自治区灵武市第五小学）
现如今伴随着社会的快速发展，教育在现如今的社会中已经变得越来越重要，伴随着现如今教育的发展，越来越多的新的概念在教育中被提了出来，体育课堂中的思政教育就是其中之一，在体育课程中融入思政教育可以使学生们发挥他们的主观能动性，更容易促使这样的教育实施。
1 体育教学中渗透思政教育的意义分析
1.1思政教育是青少年学生全面发展的必然要求
现如今随着社会的发展，对于人才的需求也是要求具有多方面发展的，在教育中，思政教育也是学生们的教育基础，在体育的课程中渗透思政教育可以有助于学生们的积极性的提升，体育活动的基本需求则是要求要与学生们的兴趣爱好相匹配，在这样的过程中可以充分调动学生们的主动性，并能够发展学生们的创造性，在体育的活动中更容易实现对学生们情感与理智的结合，使得学生们的情感力量得以充分发挥，从而可以引导学生们思想道德素质的提升，这在教学的角度上来看是对教学有着促进的意义的，而且在体育的课程中融入思政教育更能够有助于学生们行为训练与认知的培养，从而学生们可以在自己感兴趣的体育项目中加强对体育思想教育的认知，从而他们可以自觉遵守规则与法纪，因而可以养成良好的行为习惯，让学生们参与到自己喜爱的活动之中更容易实现对学生们情感的启发，更能够在这之中提高学生们的身体素质，使得学生们的思想素质与心理素质都能够得到全面的发展。
1.2思政教育融入体育课堂是实现体育教学目标的必然选择
在体育的教学中蕴含着组织纪律以及心理素质教育等很多的内容，利用思政教育更能够开发学生们体育教学中的价值，更容易发展学生们的顽强意志和进取精神，这在体育的教育中意义也是非常重大的，在体育的教学中就是要以一定的规则作为前提条件，学生们在体育的运动中可以感受到组织纪律性和自由之间的关系，在体育的运动中，学生们可以有更多的自由发展体育运动才华的空间，因此体育教学更是学生们纪律教育的一种重要手段，利用这样的课程更能够激发学生们的纪律意识，培养学生们良好的纪律习惯，从某种程度上来说，体育教学本身就是一种思政教育，将思政教育融入到体育的课程中可以将二者进行有机的结合更能促进学生们体育教学和思政教育的整体提升，而在在各种体育项目训练的过程中都需要学生们掌握灵活的技术动作，因而可以实现技术动作的再现，这里也要求学生们可以在训练的过程中拥有良好的思维能力与顽强的意志，在教学中更要培养学生们敢于拼搏、执着顽强的毅力，培养他们积极进取的心态，这样才能够使得学生们可以在体育教学中学习到更多，表现更优秀。
2 思政教育融入体育教学的路径
2.1通过体育课堂教学活动加强思政教育
在实际的教学中，思政教育和体育教学活动本身就存在着很多的关联，在体育课程中渗透思政思想主要就是利用课堂中常规与组织的教法，课堂的常规主要是指在体育活动之前的布置活动，体育器材的领取以及场地的布置，课前的互相问候、热身以及人数的清点，在实际的过程中更应该注重学生们思政思想的培养，例如在体育器材的领取过程中，应培养学生们主动积极归还，积极进行对学生们组织性的教育，要培养学生们这样的意识，互相问候的环节更是培养学生们基本的人与人之间的道德品质的过程，以礼待人、尊重他人都应该是学生们所必备的思想道德品质，课前的问候老师更能体现出学生们的尊师重道，体育老师在实践的过程中更应该重视在体育常规内容上的纪律性培养，在提高教学效率的同时更应该注重对学生们思想政治条件的培养，老师应该积极主动地去了解班级里的每一个学生，使得可以了解他们每一个人的思想状况，老师作为教学中的引导者和计划者更应该重视课程的优化，在实践的过程中应该重视对学生们积极性与创造性的培养，留给学生们更多的思考与发挥的空间，锻炼学生们的思维并且发挥学生们的主观能动性。
2.2实施榜样性教学，强化学生们的思想道德品质
教学的前提应该是老师具备着良好的职业素养和相关领域的知识，特别是对于思政教育融入体育课堂之中，體育老师自身的思政素质应该是完善的，这样才能更好地达到教育学生们的目的，其次老师在教学的过程中更应该注重自己的言传身教，进行标准示范的同时更应该注重自己的言行举止，发挥自己表率的作用，为学生们树立良好的榜样标杆，对于学生们来说本身就是有着模仿的心理，他们会主动向老师、同学模仿，通过同学之间的模仿可以使学生们之间相互帮助，更需要他们之间的团队意识，所以在体育的教学中更应该培养学生们较强的团队意识，使得学生们乐于帮助学生们提高他们的体育成绩，调动班级整体学生的积极性，实现班级学生思想政治的渗透。
2.3善用不同的体育项目启发学生们的思想政治教育
在体育的教学中，尽管在不同的体育项目上动作是有所不同的，但是他们整体都是存在着共有的精神价值的，不同的活动可以使学生们感受到不同的体验，因为在各项体育项目中是存在着差异性的，所以老师们在计划教学运动的同时更应该综合考虑学生们的基本素质，例如在田径的运动中可以挖掘学生们思政教育的内涵，从实际出发培养学生们思政教育的发展，重视锻炼学生们的意志，使得学生们可以在这样的运动中学会忍耐与坚持。
3 结束语
思政教育与体育教学二者之间是相互促进相互关系着的，所以老师在进行体育课堂的进行时应该更好地融入思政教育，使得学生们可以体育训练的同时接收到思想道德意识的发展。
（作者单位：宁夏回族自治区灵武市第五小学）