【摘 要】
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语文课堂教学时一门艺术,不同的教师在课堂上会演绎出不同的感染力和艺术效果。课堂教学是师生双边活动的过程,学生是学习的主体,他们求知、探索,而教师则是或当的设计者、组
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语文课堂教学时一门艺术,不同的教师在课堂上会演绎出不同的感染力和艺术效果。课堂教学是师生双边活动的过程,学生是学习的主体,他们求知、探索,而教师则是或当的设计者、组织者、引导者。本文浅谈了教师主导作用对课堂有效性的影响。
In the classroom teaching of Chinese, an art and different teachers will deduce different contagious and artistic effects in the classroom. Classroom teaching is the process of bilateral activities of teachers and students, students are the main body of learning, they seek knowledge, exploration, and teachers are or designers, organizers, guides. This article discusses the influence of teacher's leading function on classroom effectiveness.
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