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摘 要： 新课程改革的实施关系到学生的未来、科技的进步和社会的发展，这一任务的完成可以说任重而道远。新课程改革需要教师的积极付出和努力，新课程改革的实施有赖于一线广大教师，需要广大教师积极更新教育教学观念，主动地把新课程的教育教学观念与所教学科特点相结合，让新课程教学理念指导自己的教学工作。作为初中英语教师，如何才能更加有效地推进教育教学改革，更好地实现这一重大转变，是所有一线教师必须考虑的重要问题，需要认真地实施和研究。
关键词： 初中英语 课程改革 课堂教学 教学实效
随着初中英语教学改革的不断推进，改变传统的教育教学模式，由过去只重视教给学生学科知识转变为重视培养学生学科能力，成为新时期教育教学的追求，这种变化是由社会的发展和科学的进步造成的。现在社会发展和科学技术的进步可以说日新月异，这就需要具有创造精神和创造能力的优秀人才为社会发展和科学进步服务。可是，传统的教学模式由于过于重视学生的知识学习，忽略学生的能力培养，导致学生虽然具有一定的学科知识，却缺乏社会所需的能力，尤其是涉及科学和企业发展的创新能力。所以，教育教学必须进行有效的改革，把教育教学的重点由交给学生知识向培养学生能力方面转变。完成这样的转变，关系到学生的未来、我国科技的进步和社会的发展。
这一任务的完成可以说任重而道远。新课程改革需要教师的积极付出和努力，新课程改革的实施有赖于一线的广大教师，需要广大教师积极更新教育教学观念，主动地把新课程的教育教学观念与所教学科特点相结合，让新课程教学理念指导自己的教学工作。作为初中英语教师，如何才能更加有效地推进教育教学改革，更好地实现这一重大转变，是所有一线教师必须考虑的重要问题，需要认真实施和研究。我作为一名初中英语教师，从事英语教学工作多年，对于积极实施课程改革，促进初中英语有效课堂教学有许多想法。下面我结合这些年来在初中英语教学中的一些尝试，谈谈认识。为了更好地完成教育教学的使命，在英语课堂教学中实现高效教学，在进行英语课堂教学时，英语教师要注意处理好以下几个问题。
一、运用新课程理念做好初中英语语法教学
现行初中英语教材涉及的内容多，课时有限。小学英语与初中英语教材，在编写内容上有很多重复的内容。小学教学内容中，比如：音标、字母、日常口语、对话等内容，在中学教材中都会有所体现。教学内容中的一些单词和句子，在中学和小学课本中都有出现。这种现象一方面有利于中小学教学内容的有效衔接，另一方面如果教师在教学中不注意小学教学内容的重复性，就会在一定程度上造成资源的浪费。这就需要教师对中小学英语教学内容了如指掌，有效优化教学内容，避免重复的内容出现。特别是英语的语法项目等比较复杂，学生不易掌握，教师的教学更要注意由小学向初中教学的过渡。语法揭示了语言的内在规律，对于学习者来说，一定的语法知识有助于更正确和更标准地使用语言。而对于外语学习来说，语法学习则是掌握一门语言的捷径。值得注意的是，小学阶段不涉及语法的教学，初中阶段过去的教材中有着大量的语法教学内容，现在的教学内容已经把语法教学放在了次要的地位。英语教学必须以语法教学为基础，教学要处理好语言学习和语法学习的关系。教师要把新课程理念与学生的学习实际情况及语法教学的内容有机结合，让语法教学在初中英语教学中焕发应有的活力。
二、尊重初学生的差异，开展分层教学
英语的语法教学在初中阶段非常重要，要想强化语法教学的实际效果，教师要合理制定课堂教育教学目标。根据新课程教学理念，学生存在差异性是必然的。新课程教学理念承认学生学习的差异性，并且强调尊重学生的个体差异。所以，教师要根据学生的实际情况制定课堂教学目标，对学生实现分层教学。在教学中，对不同层次的学习进行有针对性的指导，鼓励学生的表现，让不同层次的学习都有机会获得教师的表扬。这可以有效激发学生的学习兴趣和培养学生的学习自信心。
三、努力使用英语组织课堂教学，培养学生的听说能力
新课程教学理念强调培养学生的能力，在现在初中英语教学中，为了培养学生的听说能力，提倡教师开展全英语教学，用英语教英语。这应当成为英语课堂教学的要求之一，应当倡导，尽量用英语讲课，语速自然停顿恰当，不给学生在大脑中进行英汉转换的时间。
课堂上，教师如果用英语组织课堂教学，刚开始学生可能不太适应，但如果坚持做下去，学生的听说能力、语言运用能力就会逐渐增强。这对教师是一种锻炼，对学生来说是一种行之有效的培养学生听说能力的方法。
自从新课程教学改革实施以来，初中英语教学发生了翻天覆地的变革。教师的教学开始重视学生的主体作用，教学实施中重视激发学生的学习情感，把学习过程真正交给学生，调动学生的学习积极性和自主性。现在还处于教学改革的初级阶段，新课程教学理念和学科特点的融合还不完善，教师的教学过程中还有很多传统教学的影子和习惯需要克服，新课程教学理念和初中英语的有机融合，还需要一定的实践经验的总结和磨合。在实施课程改革的过程中涌现出来的一系列问题，值得我们思考和探索，如何进行有效的课堂教学是一个值得深究的问题。
总之，尽管新课程教学改革中仍然存在这样或那样的诸多问题，但这些问题的出现是正常的现象，每一位初中英语教师都要以高度的责任感和使命感，积极更新观念实施新课程改革，用新课程理念指导自己的教育教学工作，为社会培养具有优秀创造精神和创新能力的创新型人才。
关键词： 初中英语 课程改革 课堂教学 教学实效
随着初中英语教学改革的不断推进，改变传统的教育教学模式，由过去只重视教给学生学科知识转变为重视培养学生学科能力，成为新时期教育教学的追求，这种变化是由社会的发展和科学的进步造成的。现在社会发展和科学技术的进步可以说日新月异，这就需要具有创造精神和创造能力的优秀人才为社会发展和科学进步服务。可是，传统的教学模式由于过于重视学生的知识学习，忽略学生的能力培养，导致学生虽然具有一定的学科知识，却缺乏社会所需的能力，尤其是涉及科学和企业发展的创新能力。所以，教育教学必须进行有效的改革，把教育教学的重点由交给学生知识向培养学生能力方面转变。完成这样的转变，关系到学生的未来、我国科技的进步和社会的发展。
这一任务的完成可以说任重而道远。新课程改革需要教师的积极付出和努力，新课程改革的实施有赖于一线的广大教师，需要广大教师积极更新教育教学观念，主动地把新课程的教育教学观念与所教学科特点相结合，让新课程教学理念指导自己的教学工作。作为初中英语教师，如何才能更加有效地推进教育教学改革，更好地实现这一重大转变，是所有一线教师必须考虑的重要问题，需要认真实施和研究。我作为一名初中英语教师，从事英语教学工作多年，对于积极实施课程改革，促进初中英语有效课堂教学有许多想法。下面我结合这些年来在初中英语教学中的一些尝试，谈谈认识。为了更好地完成教育教学的使命，在英语课堂教学中实现高效教学，在进行英语课堂教学时，英语教师要注意处理好以下几个问题。
一、运用新课程理念做好初中英语语法教学
现行初中英语教材涉及的内容多，课时有限。小学英语与初中英语教材，在编写内容上有很多重复的内容。小学教学内容中，比如：音标、字母、日常口语、对话等内容，在中学教材中都会有所体现。教学内容中的一些单词和句子，在中学和小学课本中都有出现。这种现象一方面有利于中小学教学内容的有效衔接，另一方面如果教师在教学中不注意小学教学内容的重复性，就会在一定程度上造成资源的浪费。这就需要教师对中小学英语教学内容了如指掌，有效优化教学内容，避免重复的内容出现。特别是英语的语法项目等比较复杂，学生不易掌握，教师的教学更要注意由小学向初中教学的过渡。语法揭示了语言的内在规律，对于学习者来说，一定的语法知识有助于更正确和更标准地使用语言。而对于外语学习来说，语法学习则是掌握一门语言的捷径。值得注意的是，小学阶段不涉及语法的教学，初中阶段过去的教材中有着大量的语法教学内容，现在的教学内容已经把语法教学放在了次要的地位。英语教学必须以语法教学为基础，教学要处理好语言学习和语法学习的关系。教师要把新课程理念与学生的学习实际情况及语法教学的内容有机结合，让语法教学在初中英语教学中焕发应有的活力。
二、尊重初学生的差异，开展分层教学
英语的语法教学在初中阶段非常重要，要想强化语法教学的实际效果，教师要合理制定课堂教育教学目标。根据新课程教学理念，学生存在差异性是必然的。新课程教学理念承认学生学习的差异性，并且强调尊重学生的个体差异。所以，教师要根据学生的实际情况制定课堂教学目标，对学生实现分层教学。在教学中，对不同层次的学习进行有针对性的指导，鼓励学生的表现，让不同层次的学习都有机会获得教师的表扬。这可以有效激发学生的学习兴趣和培养学生的学习自信心。
三、努力使用英语组织课堂教学，培养学生的听说能力
新课程教学理念强调培养学生的能力，在现在初中英语教学中，为了培养学生的听说能力，提倡教师开展全英语教学，用英语教英语。这应当成为英语课堂教学的要求之一，应当倡导，尽量用英语讲课，语速自然停顿恰当，不给学生在大脑中进行英汉转换的时间。
课堂上，教师如果用英语组织课堂教学，刚开始学生可能不太适应，但如果坚持做下去，学生的听说能力、语言运用能力就会逐渐增强。这对教师是一种锻炼，对学生来说是一种行之有效的培养学生听说能力的方法。
自从新课程教学改革实施以来，初中英语教学发生了翻天覆地的变革。教师的教学开始重视学生的主体作用，教学实施中重视激发学生的学习情感，把学习过程真正交给学生，调动学生的学习积极性和自主性。现在还处于教学改革的初级阶段，新课程教学理念和学科特点的融合还不完善，教师的教学过程中还有很多传统教学的影子和习惯需要克服，新课程教学理念和初中英语的有机融合，还需要一定的实践经验的总结和磨合。在实施课程改革的过程中涌现出来的一系列问题，值得我们思考和探索，如何进行有效的课堂教学是一个值得深究的问题。
总之，尽管新课程教学改革中仍然存在这样或那样的诸多问题，但这些问题的出现是正常的现象，每一位初中英语教师都要以高度的责任感和使命感，积极更新观念实施新课程改革，用新课程理念指导自己的教育教学工作，为社会培养具有优秀创造精神和创新能力的创新型人才。