【摘 要】
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阅读教学作为英语教学的重点难点,目的是提高学生的阅读能力的同时发展学生说和写的能力。由于基础不扎实,大部分五年制师范学生无法运用正确的阅读技巧完成阅读任务,更谈不
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阅读教学作为英语教学的重点难点,目的是提高学生的阅读能力的同时发展学生说和写的能力。由于基础不扎实,大部分五年制师范学生无法运用正确的阅读技巧完成阅读任务,更谈不上提高阅读能力。思维导图是当前很受欢迎的思维工具,图文并茂,利于培养学生的发散性思维,容易激发学习兴趣。本文通过分析五年制师范英语阅读现状,提出在五年制师范英语阅读教学中运用思维导图的模式,借助简单直观的形象,在培养学生的发散思维的同时,有效理解所读文章,达到提高学生阅读能力的目的。
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