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【摘 要】
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摘 要：“错误”是学生学习过程中的相伴产物，它是一种具有特殊性的教学资源。在小学数学课堂教学中，对学生犯的错误，教师要宽容对待，并且要有效利用，积极引导，有效提高课堂教学实效，促进学生全面发展。 关键词：小学数学；错误；有效 心理学家盖耶指出：“谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就將错过最富有成效的学习时刻。”放弃错误也就意味着放弃经历的复杂性，远离错误实际上就是远离创造性，作为教师，我们绝
【出 处】
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速读·上旬
【发表日期】
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2016年8期
其他文献
摘 要：目的：对比分析传统教学与PBL教学法在心血管教学中的应用效果。方法：随机选取我校2014级两个班级作为研究对象，其中1班46人为对照组，采用传统教学法，2班50人为观察组，采用PBL教学法，一学期结束后，比较两组学生的考試成绩、专业评分等指标。结果：①观察组的理论考试成绩和技能考试成绩的优良率分别为96%和86%；均显著高于对照组的69.57%和67.39%，组间指标均存在显著差异（P<0
摘 要：我国教育历来以德育为先，品德与社会课是培养具有良好品德的社会主义公民的必备课，因此如何上一堂高效的品德与社会课成为很多教师反思的课题。由于情感教学法能够激发学生学习的积极性和能动性，从而受到很多教师的青睐。本文阐述了情感教学法的基础及其在教学中的实施，从而帮助教师加深对情感教学法的理解，以便上一堂高效的品德与社会课。 关键词：情感教学；品德与社会课；基础；实施 我国的教育从古至今，都以
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随着中国改革开放30年所带来的经济效应,人们的生活已经从过去的单一结构转为更复杂的多维层面。人们能自由支配更多的财富、追求和期盼更多的精神生活。生活节奏的加快,工作
摘 要：分析高中英语教学现状，尝试寻求新课程标准下高中英语有效课堂教学的对策，促进高中英语新课程改革的顺利实施，对于满足时代对师生共同发展的要求具有重要意义。 关键词：高中英语；有效教学；策略 一、引言 随着课改的深入，高中英语课堂教学发生了很多可喜的变化，进入我们的课堂你就会发现：首先，教师在教育理念上已经有所更新，表现在对学生主体地位的肯定、对能力培养的重视、师生关系、教师决策以及评价体
《神爱儿童》中的人物大多在儿童时期受到过伤害,有些伤害来源于父母,有些伤害来源于虐童者。这种伤害严重影响儿童健康成长。只有当父母和社会中的人共同致力于保护和关爱儿
《网络信息资源下载》为上海科技教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书，高一《信息技术基础》（必修模块）第2章第3节第2课时的内容。本节课是获取信息的方法的第二个课时，这节课是将通过网络信息检索方法搜索到的网络信息资源存储到本地机器，即保存信息的过程。这节课操作性强，要提高学生的网络信息资源搜索能力，在对网络信息资源进行搜索、下载的过程中，音乐、图片、动画又要给他们美的熏陶；怎样合法的获得网络信
实施新课程教学已在全国铺开，在新课程背景下，如何使小学语文教学充满生机与活力，使每个学生都得到充分的发展呢？现在谈谈我的一些想法及做法。 一、营造民主平等的教学氛围 民主平等是现代师生关系的核心要求。一般地，民主平等包括以下两个方面的含义。第一，学生是与我们老师平等的人，他们有自己的权利、尊严、思想感情和需要；第二，教师要尊重学生的人格，包括对学生独特个性行为的接纳和需要的满足，同时又有学生自
摘 要：数学知识是彰显“脑力”的知识，在数学学习过程中充满了对于“生活规律”的探索。在高学段，数学知识更显思维性与理性。那么在小学阶段的数学知识教学是不是“数学味道”就不那么浓厚了呢？是不是小学数学就是计算教学呢？其实，通过观察我们不难发现，小學数学中计算教学是关键组成，“直观性”是小学数学的主要特点。可是正是这样的小学数学教学才能为学生今后的学习打下基础。如何通过“直观认知”实现“抽象认识”呢？