寻找“自主”与“指导”的平衡 ——基于High Scope理论的保育质量提升策略

• 作 者: 蒋晨晓
• 机 构: 合肥师范学院教师教育学院 安徽合肥 230601
• 出 处: 新教育时代电子杂志（教师版）
• 发表日期: 2018年20期
• 关键词: 保育质量 提升 幼儿 保教人员

幼儿园承担着保育和教育并重的任务,保育占据了幼儿在园一日生活中的更多环节,且都被精心设计和安排.可如此精心的安排下幼儿园的保育质量仍差强人意,身处幼儿园中的幼儿往往并未获得预期的“自主与自由”的发展.基于这种现象,结合High Scope理论“计划—做—整理—回忆”的活动方式尝试提出可以有效提升幼儿园保育质量的策略.