【摘 要】
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目的:在内科护理消化系统教学中采用PBL教学法,探究应用效果.方法:本次探究需要利用自愿参与原则在我院所教学的内科护理消化系统实习学生中选取44例作为样本人群,实习时间段
【机 构】
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重庆市南川区人民医院,重庆,408400
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目的:在内科护理消化系统教学中采用PBL教学法,探究应用效果.方法:本次探究需要利用自愿参与原则在我院所教学的内科护理消化系统实习学生中选取44例作为样本人群,实习时间段是2016年1月~2017年1月,按照随机数字表法对44例学生实行均分,2组学生分别命名为实验组和参照组,每组22例学生.参照组学生:应用传统模式带教,实验组学生:应用PBL教学法.结果:实验组学生综合能力成绩显著性更佳,对比参照组学生而言,组间差异存在统计学意义且P0.05且不存在统计学意义.结论:在内科护理消化系统教学中采用PBL教学法的应用效果较为理想,可显著性提升学生综合能力成绩,可显著性提升学生工作能力,值得临床推荐.
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