【摘 要】
:
今天的北京还是我们儿时的那个北京吗?在老北京人眼中,答案肯定是否定的。现在到处是高楼大厦,环境污染,最后的北京就只剩下笔直的大马路了!亲眼见过老城门楼,老四合院的老北京人,还
论文部分内容阅读
今天的北京还是我们儿时的那个北京吗?在老北京人眼中,答案肯定是否定的。现在到处是高楼大厦,环境污染,最后的北京就只剩下笔直的大马路了!亲眼见过老城门楼,老四合院的老北京人,还可以把那些美好的记忆深藏在心底,讲给后人听,可像我们这样年纪的小北京人,该从何处去品味那段逝去的美好记忆呢?恐怕,只有通过追忆老舍,郁达夫先生对老北京的描述去实现了……
其他文献
据记载,至1904年6月1日胶济铁路全线建成之时,铁路沿线已建有车站56座。如果说胶济铁路是一条连贯济南和青岛的运输线,那么路边的这些车站无疑就是一座座驿站和加油站。没有
泰山安,四海皆安。天地渺茫,山林寂静,大美无言,每位亲临泰山的人都会感觉到它苍茫磅礴的气势。泰山崛起于华北平原之东,凌驾于齐鲁平原之上,东临烟波浩淼的大海,西靠源远流
我国是一个历史悠久的文明古国,不仅有大量的物质文化遗产.而且有丰富的非物质文化遗产。2006年6月10日,我们迎来了全国第一个文化遗产日.国务院公布第一批国家级非物质文化遗产
在英语课堂教学中.巧用多媒体不仪能丰富教学手段,还能辅助教学情景的创设,极大地调动学生的认知体验;能化解难点,突出重点,实现英语课堂教学的最优化;能激发学生的学习兴趣,提高课堂
古埃及人认为,人死之后,灵魂从身体中解脱出来,像太阳一样沉入西方,坠入被称为“雅卢”的死亡世界,并接受冥王奥西里斯的审判。奥西里斯用真理和正义的象征——羽毛,判断逝者的品德:逝者的心脏如果輕于羽毛,将被判定为正义之躯,便可轮回转世得以永生;如果心脏重于羽毛,则意味着逝者是道德败坏之人,灵魂便会被怪兽吞噬,使其永不超生。 为了让亡灵能够顺利到达死亡世界,古埃及人为死者随葬《亡灵书》、众神塑像等,祈
当年的济南站站台 胶济铁路如同一部大书,一部跨越晚清、北洋政府、南京国民政府、新中国的大书,写满百年风雨沧桑,有列强欺凌,有军阀混战,有党派之争…… 对于山东人来说,胶济铁路是个熟悉又陌生的存在。很多人对它的认知仅仅停留在老火车站、连接山东两座重要城市这些概念上。其实,这条不足400公里的铁路背后,还有更多鲜为人知的故事。 作为当时最先进的运输方式,铁路对于习惯传统交通方式的普通中国百姓的影
作文教学,从根本上讲就是训练培养学生的作文能力,而不是单纯传授作文知识。作文知识可以教会,作文能力是难以教会的。我认为要培养学生作文的综合能力,应建立在引导学生综合积累的基础上,即积累习作素材,积累语言,积累写作方法,积累对人和实物的认识和感受等。 就小学作文教学而言,教师的导应该主要体现在诱导兴趣、启迪思維、指导方法、辅导写作、疏导疑难等几个方面。其中既包括导的内容,又蕴含着导的基本方法。
美丽的太湖之滨,镇湖小镇,自古以来一直是绣女成群。上至古稀老人,下至红颜少女,没有一个不会描龙绣凤。如今.镇湖依旧承袭着“户户有棚架,家家会刺绣”的特有风貌。让人不禁畅想着
常常有老师这样评价实训课:实训课就是教师演示,学生照着做。作为一名职专的实训课教师,我也因此而苦恼,照葫芦画瓢,教师教学没有动力,学生学习也缺乏兴趣。我觉得有必要打破这种实训课的传统课堂教学模式,探索一条适合职专学生特点的实训课教与学的新思路。 在传统的实训课教学中,上课时,教师演示操作,学生“照葫芦画瓢”。在评价环节中,我们教师往往肯定那些画瓢画得很像葫芦的同学,否定那些没有画成瓢的同学。前者
渭塘吴地珍珠的饰川,始于春秋战田时期,从相关记载中可得到证实。《通鉴总类》中有“魏叫帝以马易吴珠玑等物”;《吴越备史》《越国夫人薨年五十》谥文有“仍赐御服红罗真珠战袍