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《数学课程标准》中明确指出要让学生"动手实践、自主探索、合作交流",但是在农村小学由于条件的限制,怎样才能"向学生提供充分从事数学活动的机会"呢?小学生以具体形象为主,逐步向抽象思维过渡,可是在我们农村小学如何才能有效地发展学生的形象思维,充分发挥学生的主体性,促使学生主动学习和探究呢?
在“动手”中让知识活起来——浅谈在小学数学中应用学具教学的魅力
【摘 要】
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《数学课程标准》中明确指出要让学生"动手实践、自主探索、合作交流",但是在农村小学由于条件的限制,怎样才能"向学生提供充分从事数学活动的机会"呢?小学生以具体形象为主,
【机 构】
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永康市石柱小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2007年12期
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