【摘 要】
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《沁园春· 长沙》是粤教版必修二诗歌单元的第一篇词作,也是学生进入高中学习以来接触到的第一篇词作. 词的鉴赏方法虽与诗歌有大同小异的地方,但词毕竟有自己的文体特色,不
【机 构】
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广东省湛江市第二中学 524000
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《沁园春· 长沙》是粤教版必修二诗歌单元的第一篇词作,也是学生进入高中学习以来接触到的第一篇词作. 词的鉴赏方法虽与诗歌有大同小异的地方,但词毕竟有自己的文体特色,不能与诗一概而论. 所以,在导学案中,我已补充学生非常熟悉且篇幅短小的借景抒情同类词作《天净沙· 秋思》和《沁园春· 雪》的鉴赏要略,指导学生分析此类词作的“三步走”方法:对词作的意象特点进行分析,进而把握意境特点和词人抒发的情感. 程度较好的学生通过自学和举一反三式的鉴赏,几乎已经能够找出本词的基本意象,大概特点也能够找到,但不能通晓其妙. 至于意境特点,一般学生都有一些初步的感觉,但不能用较为专业的术语表达. 大部分学生对本词表达的情感比较明确,因为同为毛泽东的词作,且有同词牌的词作《沁园春· 雪》的学习基础,学生都能得出作者的情感应该是豪迈的、积极向上的、昂扬激越的.
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