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分组教学方法中,学生可以充分体现主导地位,鼓励学生通过相互交流、自我发现、自我探索、解决问题和获得知识来面对未知的知识和领域,并相应的提高学习能力.通过激发学生对学习和爱好的兴趣,使学生能够形成初步的自我探索和自我学习意识.它可以为学生提供广泛的交流和补充机会,加强学生在基于分组的教学中的交互效果,激发学生的好奇心与积极性,这使得课堂讨论教学具有强大的探索性.