【摘 要】
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分项量化教批法即:把每次作文的具体要求分成若干项目,每个项目又分为优、良、一般三个子项,设有不同的分值并设有学生选择目标栏、教师批阅建议栏,以表格形式出现.学生进行
【机 构】
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吉林省长春市九台区特殊教育学校,吉林 长春,130500
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分项量化教批法即:把每次作文的具体要求分成若干项目,每个项目又分为优、良、一般三个子项,设有不同的分值并设有学生选择目标栏、教师批阅建议栏,以表格形式出现.学生进行作文活动时,按照这个基本构架根据自身不同的实际情况选择写作目标,教师教批时便根据学生选择的写作目标和完成作文活动的实际情况,将评析结果的分值填在表格相应项目的栏目中,然后根据所得总分评出优劣.通过作文教学的“分项量化教批法”,促使学生全面发展,面向全体学生施教,培养学生的思想道德素质,提高学生的科学文化素质.
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