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如何在“互联网+”背景下提升学生的人力资源质量已成为高职教育的重要课题.人力资源质量内涵与互联网存在高度契合,通过量化研究与质性研究相结合的实证手段,借助WICS领导力模型和扎根理论,调查分析高职学生人力资源质量现状,最终分别从宏观、中观和微观层面提出“互联网+”背景下提升高职学生人力资源质量的策略.