【摘 要】
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通过对初中学生化学学习成绩与学生心理状态的分析,我们可以发现,学生的心理状态对学习效果起着重要的作用,这就要求教师在教学过程中要认真分析、研究学生的心理,采取有效的
【机 构】
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山东省威海市文登区实验中学 264400
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通过对初中学生化学学习成绩与学生心理状态的分析,我们可以发现,学生的心理状态对学习效果起着重要的作用,这就要求教师在教学过程中要认真分析、研究学生的心理,采取有效的措施,矫正不良的学习心理.初中生不良学习心理中比较典型的是消极心理.本文就本人几年来从事化学教学工作中对后进生消极心理的分析、矫正做以分析总结.rn一、消极心理状态的成因与表现rn初中生学习化学的两年里,由于学习的内容、目标、难度有所不同,学生的心理状态也不同,就其消极方面来看,主要表现在:
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