直观图形与小学数学应用题教学浅谈

• 作 者: 邹铃
• 机 构: 雅安职业技术学院基础教育系
• 出 处: 雅安职业技术院学报
• 发表日期: 2003年2期
• 关键词: 数学应用题 数量关系 直观图形 发展进程 小学生 数学奥林匹克 多种解法 知识结构 培养学生 基本的

"数"和"形"是数学中最基本的两大概念,也是整个数学发展进程中的两大基石。数量关系借助于图形的性质,可以使许多抽象问题,直观化、形象化,并使一些关系简单化。以03年小学数学奥林匹克预赛试题的第7、9、10、11题为例,虽有多种解法,但限于知识结构是小学4—6年级的学生,一些解法并不适合所有学生,特别是4、5年级学生。根据小学