【摘 要】
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一、会计学专业质量问题（一）会计教育目标不明确，会计教育行为滞后 会计教育目标的确定是会计教育界长期争论的话题，是培养“通才”还是“专才”；是培养应用型人才还是培养研究型
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一、会计学专业质量问题（一）会计教育目标不明确，会计教育行为滞后 会计教育目标的确定是会计教育界长期争论的话题，是培养“通才”还是“专才”；是培养应用型人才还是培养研究型人才；是精英教育还是大众教育；是素质教育还是技能教育；是培养高级人才还是普通人才；对于这些问题至今没有形成一致的意见。从目前各高校会计教育现状看，虽然有各自的特色培养目标，但总体上都倾向于培养综合素质高、业务能力强、职业道德好，能够胜任并履行其职务与责任的现代会计人员，要完成从“账房先生”到“管理人才”的转变，
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