【摘 要】
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人们常说:“教育既是一门科学,又是一门艺术,问题学生转化是科学与艺术的结合,是班主任教育智慧的集中体现。”哪怕天下所有的人都看不起你的学生,做教师的也一定要眼含热泪
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人们常说:“教育既是一门科学,又是一门艺术,问题学生转化是科学与艺术的结合,是班主任教育智慧的集中体现。”哪怕天下所有的人都看不起你的学生,做教师的也一定要眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他,为他而自豪。
People often say: “Education is both a science and an art, and the transformation of problem students is the combination of science and artistry, which is the concentrated embodiment of the teacher’s educational wisdom.” Even if all people in the world look down upon your students and do The teacher must also admire him in tears, embrace him, praise him, and be proud of him.
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摘 要：新课改的深化带动了课堂教学的改变，打造高效课堂是新课标提出的新要求，所以需要教师对此重视起来，不断地从教学实践中探索，以期实现此目标。因此，在地理课上，教师必须做出转变，结合新课标的要求对地理课程进行优化创新。因此，对新课标下高中地理高效课堂的构建策略进行分析。 关键词：新课标;高中地理;高效课堂;构建策略 新课标的实施使地理问题探究与地理素养逐渐成为教学的重点，地理教育迎来了全
珠算是我国古人在数的运算方面的智慧结晶,将珠算应用到课堂教学活动中,可以给学生学习数学提供多角度、多方面的帮助,如深化学生对于数学学科的认知,促进学生思维方式的多元
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