【摘 要】
:
《北魏程墓志》全称《魏故讨寇将军奉朝请天水太守程君墓志铭》.此志刻于北魏正光二年(五二一).志高五十八点七厘米,宽五十九点八厘米,志文刻十八行,满行十八字.共三百零九字
论文部分内容阅读
《北魏程墓志》全称《魏故讨寇将军奉朝请天水太守程君墓志铭》.此志刻于北魏正光二年(五二一).志高五十八点七厘米,宽五十九点八厘米,志文刻十八行,满行十八字.共三百零九字.近年出土,有界格.rn志主程,字保明,泾州安定郡乌氏县人(现位于宁夏固原市泾源县).祖父程景姚,史书并无记载,但据此志文可补史之阙.其祖父曾担任镇东府长史和洛阳太守,从志文『值中国丧乱,乃率合宗族迁于洛阳』中可按时间推算出当时正处于五胡乱华时期.
其他文献
沃野千里的巴蜀大地绿意盎然,漫步乡村,随处可见红砖碧瓦的农家小院鳞次栉比,四通八达的通村公路平坦笔直,经过整理的麦田菜畦错落有致。一幅社会主义新农村的壮美画卷!这赏
“陌生化”是力求运用新鲜的语言或奇异的语言,去破除“自动化”语言的壁垒,给读者带来新奇的阅读体验,其基本构成原则是表面互不相关而内里存在联系的诸种因素的对立和冲突,正是
尼采说过:“要提高别人,自己必须是崇高的。”作为教师,有丰富的知识、娴熟的教学技巧固然重要,但更重要的是教师的人格魅力。在教育形势不断发展的今天,广大教师要不断审视自己,凸
摘 要:培养学生在英语学习中的发散思维能力以适应21世纪对人才的需求是新一轮课程改革的重要目标。教师要通过创设民主和谐的课堂氛围,激发学生学习的兴趣;巧设问题情境,发展学生的创新思维能力;同时教师自身也要在与学生共同的探索中提高专业素养,以能够更好地引导学生提高创新思维能力及英语实际运用能力。 关键词:初中英语;发散思维 21世纪是创造的世纪,21世纪的教育是以人为本的创造教育。英语教学要适应
美育在中学语文教学中起着举足轻重的作用,语文教师是美的使者,是按照美的规律来塑造人类灵魂的工程师。因此笔者在本文中首先阐述美育在语文教学中的重要性。其次陈述在教学中审美能力的必经之路:“感知——理解——鉴赏——创造”。学生在直觉中感知审美;在理解中引发与作者情感的融合;在鉴赏中再现拓展审美。然后正确引导学生去审美。同时还要注重运用一系列方法:发挥学生的主观能动性尤为重要,科技发展日新月异,现代信息
曾有十年时间,我常常陪侍在父亲赵公冷月左右,恰值父亲晚年书风突变的时期.父亲对我说:『暂且放下父子之尊卑,当作无话不说的艺友,一起来谈论书法.』我陪他聊天、谈艺,更多时