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当代课程理论对我国体育课程理论研究和改革实践具有重要的启示意义。体育课程应从传统的教师主导的知识传授转向以学生为主体的自觉地知识建构、感悟,促进学生的个性发展。
当代课程理论对我国体育课程建设的启示
【摘 要】
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当代课程理论对我国体育课程理论研究和改革实践具有重要的启示意义。体育课程应从传统的教师主导的知识传授转向以学生为主体的自觉地知识建构、感悟,促进学生的个性发展。
【机 构】
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安徽工程大学体育学院,安徽师范大学体育学院
【出 处】
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安徽工业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2015年6期
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