论文部分内容阅读
【摘要】开放式教学是一种以教师为主导、学生为主体的师生平等、和谐发展，着重发展学生智能、开发学生潜力的教学活动。其有利于培养学生的创新能力、思维能力和社会实践能力。
【关键词】开放式教学 创新能力 思维能力 社会实践能力
Politics class should develop on an opening teaching road
Fu Jilong
【Abstract】The opening teaching is one kind of teaching activity. The teacher is the leader, students are the main body and they are equal and develop harmoniously. This kind of teaching emphasizes the development of students’ wisdom and the potential, which is helpful for cultivating students’ innovation ability, thinking ability and social practice ability.
【Keywords】Opening teachingInnovation abilityThinking abilitySocially practical ability
开放式教学是一种以教师为主导、学生为主体的师生平等、和谐发展，着重发展学生智能、开发学生潜力的教学活动。随着教育教学改革的不断探入，新课程标准的进一步实施，以培养学生的开放性和探究能力为要点的开放式教学显得日益重要。
1．开放式教学有利于培养学生的创新能力。开放式教学的核心是完成教师和学生在活动中角色的转变，教师从知识的传输者变为指导者，学生从知识的被动接受者变为知识的构建者。在政治课教学中，教师要精心设计对学生具有参考价值的问题，培养学生的创新能力；要善于在无疑处设疑，在无疑处生疑，营造一种可供学生积极探索的氛围；要精心铺设台阶，把学生引入到设疑—分析—探究—质疑—解疑—产生疑问的主动学习过程中去，让他们自己动脑、动手、动口、动笔去参与活动，充分领略“做学习的主人”的充实感，获得成功的快乐感，进而培养他们独立思考、独立发现问题的能力。
2．开放式教学有利于培养学生的思维能力。在政治课教学中，教师要始终坚持以学生为主体的教学原则，充分尊重学生的主体地位，积极发挥其作用，让学生的思维能力不断提高。教师在实施开放式教学时，要科学和艺术地设计好教学的各个环节，努力营造宽松和谐的氛围，充分调动学生参与教学的积极性、自主性、创造性，要让学生从“学会”走向“会学”。教师不仅要教学生学会知识，而且要教学生会学知识。学法的掌握和学习能力的形成，是一个由不知到知、由感性到理性、由模糊到清晰、由生疏到熟练的发展过程，是一个从“教会”到“学会”再到“会学”的过程。教师只有让学生学会读书，才能传给学生打开信息之门的钥匙；学生只有掌握了学习的方法，才能攀登知识的巅峰。在开放式教学中，学生的思维十分活跃，他们在课堂中会提出各种教师意想不到的问题，而在讨论教师所提出的问题时，又会发表自己的不同见解，这些问题和见解以其现有知识和体验为支点，极易引起同学们的共鸣和争论，是教师所设计问题的重要补充。因此，教师不应为了教学进度而忽视它的存在，而应及时地肯定学生所提出的有意义的问题和见解，并展开讨论和研究，这样能培养学生的求异思维，使学生从不同角度去理解掌握知识。
3．开放式教学有利于培养学生的社会实践能力。学习对生活有用的知识和对终身发展有用的知识是新课标赋予的基本理念，所以探究式学习的作用并不局限于课堂上，在课外活动实践中，其作用更易发挥。在以往政治课教学中，教师为了赶进度，总是忽视学生实践能力的培养，随着教学改革的不断深入和教师观念的改变，实践活动变得丰富起来，许多学校成立了多种课外活动小组，让学生亲自参与实践，使学生在动手操作中轻松地学到知识。这也是开放式教学作用的一个重要体现。
总之，在开放式教学过程中，我们应根据中学生好奇心强、接受能力强、可塑性强的特点，鼓励学生大胆想象，以培养学生的创新意识。每一堂课，我们都要给学生一个自由的空间，让他们大胆地想、问、辩，这样课堂气氛活跃了，学生思维打开了，学生掌握的不仅仅是书本上的内容，还将课外知识、社会实践联系起来，融会贯通，形成自己独到的见解。
【关键词】开放式教学 创新能力 思维能力 社会实践能力
Politics class should develop on an opening teaching road
Fu Jilong
【Abstract】The opening teaching is one kind of teaching activity. The teacher is the leader, students are the main body and they are equal and develop harmoniously. This kind of teaching emphasizes the development of students’ wisdom and the potential, which is helpful for cultivating students’ innovation ability, thinking ability and social practice ability.
【Keywords】Opening teachingInnovation abilityThinking abilitySocially practical ability
开放式教学是一种以教师为主导、学生为主体的师生平等、和谐发展，着重发展学生智能、开发学生潜力的教学活动。随着教育教学改革的不断探入，新课程标准的进一步实施，以培养学生的开放性和探究能力为要点的开放式教学显得日益重要。
1．开放式教学有利于培养学生的创新能力。开放式教学的核心是完成教师和学生在活动中角色的转变，教师从知识的传输者变为指导者，学生从知识的被动接受者变为知识的构建者。在政治课教学中，教师要精心设计对学生具有参考价值的问题，培养学生的创新能力；要善于在无疑处设疑，在无疑处生疑，营造一种可供学生积极探索的氛围；要精心铺设台阶，把学生引入到设疑—分析—探究—质疑—解疑—产生疑问的主动学习过程中去，让他们自己动脑、动手、动口、动笔去参与活动，充分领略“做学习的主人”的充实感，获得成功的快乐感，进而培养他们独立思考、独立发现问题的能力。
2．开放式教学有利于培养学生的思维能力。在政治课教学中，教师要始终坚持以学生为主体的教学原则，充分尊重学生的主体地位，积极发挥其作用，让学生的思维能力不断提高。教师在实施开放式教学时，要科学和艺术地设计好教学的各个环节，努力营造宽松和谐的氛围，充分调动学生参与教学的积极性、自主性、创造性，要让学生从“学会”走向“会学”。教师不仅要教学生学会知识，而且要教学生会学知识。学法的掌握和学习能力的形成，是一个由不知到知、由感性到理性、由模糊到清晰、由生疏到熟练的发展过程，是一个从“教会”到“学会”再到“会学”的过程。教师只有让学生学会读书，才能传给学生打开信息之门的钥匙；学生只有掌握了学习的方法，才能攀登知识的巅峰。在开放式教学中，学生的思维十分活跃，他们在课堂中会提出各种教师意想不到的问题，而在讨论教师所提出的问题时，又会发表自己的不同见解，这些问题和见解以其现有知识和体验为支点，极易引起同学们的共鸣和争论，是教师所设计问题的重要补充。因此，教师不应为了教学进度而忽视它的存在，而应及时地肯定学生所提出的有意义的问题和见解，并展开讨论和研究，这样能培养学生的求异思维，使学生从不同角度去理解掌握知识。
3．开放式教学有利于培养学生的社会实践能力。学习对生活有用的知识和对终身发展有用的知识是新课标赋予的基本理念，所以探究式学习的作用并不局限于课堂上，在课外活动实践中，其作用更易发挥。在以往政治课教学中，教师为了赶进度，总是忽视学生实践能力的培养，随着教学改革的不断深入和教师观念的改变，实践活动变得丰富起来，许多学校成立了多种课外活动小组，让学生亲自参与实践，使学生在动手操作中轻松地学到知识。这也是开放式教学作用的一个重要体现。
总之，在开放式教学过程中，我们应根据中学生好奇心强、接受能力强、可塑性强的特点，鼓励学生大胆想象，以培养学生的创新意识。每一堂课，我们都要给学生一个自由的空间，让他们大胆地想、问、辩，这样课堂气氛活跃了，学生思维打开了，学生掌握的不仅仅是书本上的内容，还将课外知识、社会实践联系起来，融会贯通，形成自己独到的见解。