【摘 要】
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在初中地理教学中推行较为合理的教学模式可使得学生学习效果和教师教学之间协调发展。初中地理教学在新课改的影响下，教学模式的一变再变，取得了较好的成果，革新了师生观念。因
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在初中地理教学中推行较为合理的教学模式可使得学生学习效果和教师教学之间协调发展。初中地理教学在新课改的影响下，教学模式的一变再变，取得了较好的成果，革新了师生观念。因此在未来的初中地理课堂教学中还需要进一步加强教学模式的创新。但是在现实教学中往往会存在这样那样的现象使得新课改跟预想的有一定的差别，出现了缺乏对学生的关注、教学效率低等问题，各个学校地理学科的教学需要从这个角度进行思考总结，以提炼有效的创新措施。
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摘要：校企深度合作不仅能为企业培养出高质量的人才，还符合高职院校的教育改革的需要。本文就校企深度合作的实际需求、高职院校队伍建设以及提升人才培养质量的机制加以阐述，希望能为高职院校的发展提供参考思路。 关键词：校企深度合作；人才培养；方式 一、校企深度合作的内涵与意义 1.校企深度合作是双方内在诉求的需要 校企合作是高职院校与企业在兼顾双方利益基础之上的一种合作组织形式。在这个活动过程之中
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课堂是新课程教学的主要场所,是培养学生能力,提高学生素质的主要阵地,但课堂教学的时间是有限的,怎样在这个有限的时间内使学生得到最大的发展,是值得每个老师研究的课题。
摘要：爱情是人类最美好的感情之一，爱情又具有私密性与复杂性的特点，这就意味着教育者在实施爱情教育的过程中如果纯粹说教，过于直白，不但教育的效果不好，还可能增加他们的叛逆性，甚至起到推进作用。语文教学的直观性，审美性，体验性使得爱情教育能达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。语文教材中又有大量语言优美，形象丰满，意境深远的爱情作品，通过教师课堂引导可以提高学生的审美能力，培养学生形成完善的人格。
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