<数学课程标准(实验稿)>强调数学的教学活动要从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程.遵循这一理念,我对数学教学生活化
一、情感是促进学生乐学的动力之一德国的教育学家说:'教学的艺术不在于传授本领,而在于极力呼唤、鼓励学生,没有兴奋的情绪怎么能激励人;没有主动,怎么能唤醒沉醉的人;
为了分析和利用骨架密实型沥青混合料集料分形特征,基于分形几何的基本理论,推导出了集料的质量分布分形几何模型,并以SMA-16混合料为例,探讨了集料分维值(D)的最小计算粒径;结合SMA-1
纪录片作为一种艺术传播载体,承担着文化传承的使命。新时代转型期,人类面临经济结构及意识形态的急剧变化,寻求文化认同及身份归属显得尤为重要。民俗纪录片的艺术化表现手法对民俗事象的强化效果,某种程度上可满足观众对社会认同及情感共鸣的心理诉求。随着民俗纪录片多元化创作风格与传播形式的发展,简单、机械的镜头记录已无法满足观众的感官追求与文化需知。只有通过新颖的题材挖掘、艺术化的影视语言渲染、民俗仪式下的文
随着全面小康目标的逐步实现,大众休闲消费需求日渐扩张,乡村旅游以其独特的休闲优势,发展潜力巨大。乡村旅游热闹发展的景象背后,乡村产业问题不断涌现。如何让乡村旅游可持
苏州政府大量设立技能大师工作室,这为校企创新合作模式的实践应用提供了重要辅助。苏州各级政府和民间组织在非遗技能大师工作室设立的过程中所提供的优惠政策和支持,为技能