【摘 要】
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课堂教学评价具有重要的导向激励功能,是落实素质教育、提高课堂教学质量的重要途径之一。目前就语文课堂教学而言,语文教师课堂评价语言较为单一,缺乏针对性与激励性。那么,
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课堂教学评价具有重要的导向激励功能,是落实素质教育、提高课堂教学质量的重要途径之一。目前就语文课堂教学而言,语文教师课堂评价语言较为单一,缺乏针对性与激励性。那么,教师如何在语文课堂教学中借助评价语言的魅力点亮语文课堂,引领学生主动学习,从而把他们带入知识的殿堂呢?本文从这个角度出发,对此问题作了探讨。
Classroom teaching evaluation has important guidance and motivation function, which is one of the important ways to implement quality education and improve classroom teaching quality. At present, as far as Chinese classroom teaching is concerned, Chinese teachers’ classroom evaluation language is relatively simple and lacks pertinence and motivation. So, how to use Chinese language classroom teaching to illuminate the Chinese classroom with the charm of evaluation language to lead students to take the initiative to learn, so as to bring them into the hall of knowledge? This article from this perspective, this issue is discussed.
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